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教學教研

課改動態(tài)

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課改動態(tài)

·推進教育教學項目化促進教學質量提升
2018-01-02

·關于成立莆田哲理中學各學科命題組的通知
2016-04-19

·莆田哲理中學命題組成立大會
2016-04-19

·藝術課程標準制定的背景
2016-04-13

·數學課程目標解讀
2016-04-13

·[語文]學習《新大綱》所想到的——習
2016-04-13

·[語文]學習《新大綱》所想到的——說
2016-04-13

·[語文]學習《新大綱》所想到的——讀
2016-04-13

·[語文]學習《新大綱》所想到的——識
2016-04-13

·[語文]學習《新大綱》所想到的--作
2016-04-13

·[語文]學習《新大綱》所想到的——背
2016-04-13

·[語文]學習《新大綱》所想到的——寫
2016-04-13

·語文教育應充分關注學生的個體差異和不同的學習需求
2016-04-13

·語文教育應尊重學生在學習過程中的獨特體驗
2016-04-13

·語文新課標的三個回歸
2016-04-13

·解讀語文課程的性質和地位
2016-04-12

·關于語文課程目標的對話（三）
2016-04-12

·關于語文課程目標的對話（二）
2016-04-12

·關于語文課程目標的對話（一）
2016-04-12

·語文課程標準所預示的范型轉換
2016-04-12

·課程標準與教學大綱的異同
2016-04-12

·學生在數學學習中所存在的問題分析
2016-04-12

·現代數學的進展
2016-04-12

·社會發(fā)展與數學課程
2016-04-12

·數學課程標準與現行教學大綱相比在課程內容上的變化
2016-04-12

·解讀"學生數學學習的特點"
2016-04-12

·解讀研究背景
2016-04-12

·數學學習心理研究的發(fā)展及啟示
2016-04-12

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