目前，疫情防控形勢仍比較嚴(yán)峻，根據(jù)上級部門相關(guān)文件及會議精神，我校堅(jiān)決落實(shí)省、市有關(guān)防控疫情工作的有關(guān)通知，做好線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)銜接，特制定如下預(yù)案： 一、優(yōu)化課程設(shè)置，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度 1.召開教學(xué)教研專題會議 學(xué)校提前一周召開教學(xué)教研專題會議，各年段段長、教研組長及備課組長全部參會，做好線上線下銜接教學(xué)的思想動(dòng)員。同時(shí)要求各備課組重新梳理并制定科學(xué)的課程計(jì)劃。 2.做好全面教學(xué)診斷 復(fù)學(xué)前一周，各備課組充分利用科大訊飛智學(xué)網(wǎng)平臺對學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，并結(jié)合師生訪談等方式對學(xué)生近段時(shí)間線上學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行全面診斷，為接下來各學(xué)科教學(xué)提供有效指導(dǎo)。 3.制訂線下補(bǔ)償性教學(xué)計(jì)劃 復(fù)學(xué)第一周，各年段不安排上新課，不組織統(tǒng)一測試，要求各備課組認(rèn)真制訂線下補(bǔ)償性教學(xué)計(jì)劃，以復(fù)習(xí)線上教學(xué)內(nèi)容為主，針對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)做好薄弱知識點(diǎn)和中高考重難點(diǎn)知識的專題復(fù)習(xí)，同時(shí)近幾周的培優(yōu)輔差主要以補(bǔ)缺補(bǔ)漏為主，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生不落下任何一節(jié)課。并要求全體教師注意做好對學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)工作，減少批評和指責(zé)。 二、轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容 1、及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式。 復(fù)學(xué)后一周，各學(xué)科一方面要檢查學(xué)生提交的作業(yè)情況，另一方面要對線上教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底。根據(jù)摸底情況，決定期初教學(xué)是以復(fù)習(xí)前期教學(xué)內(nèi)容為主，待復(fù)習(xí)鞏固后開始新的教學(xué)內(nèi)容；或是以新授課為主，放慢教學(xué)進(jìn)度，穿插前期線上教學(xué)所學(xué)的內(nèi)容，待本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成后再有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 2、統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。 在教學(xué)總體時(shí)間相對縮短的情況下，課堂容量適當(dāng)增加，教師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。在調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加必要的體藝等活動(dòng)，保證學(xué)生身心健康。 三、抓常規(guī)促落實(shí)，抓教研提質(zhì)量 1、強(qiáng)化常規(guī)、狠抓落實(shí) 加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，充分發(fā)揮各類教學(xué)骨干的引領(lǐng)和輻射作用，從上課、聽課、評課最基礎(chǔ)的研討開始，提高教學(xué)研究的實(shí)效性。繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對活動(dòng)，充分挖掘內(nèi)部資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用；加強(qiáng)結(jié)對活動(dòng)的考核，真正做到以老帶新。進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，加強(qiáng)常規(guī)考核，從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，細(xì)化考核要求。 2、抓好教研，提高質(zhì)量 我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，集體攻關(guān)，統(tǒng)一行動(dòng)。面對當(dāng)前時(shí)間緊，功課重的情況。我校加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“三備二研制度”。重點(diǎn)對學(xué)業(yè)考試試題進(jìn)行研究、學(xué)科目前的不足及應(yīng)對措施、本周的具體工作安排、上周的總結(jié)及下周的計(jì)劃等進(jìn)行合理的安排。各學(xué)科組要做到 “四定五統(tǒng)一”，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象，以此來提高學(xué)科教學(xué)的整體水平。 3、研發(fā)校本，提質(zhì)增效 針對前期的線上教學(xué)以及復(fù)學(xué)后的摸底情況，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，設(shè)置符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的校本作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要，分層布置，個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，要求學(xué)生自主收集做錯(cuò)的題，形成錯(cuò)題集，對易錯(cuò)重點(diǎn)知識反復(fù)訓(xùn)練，徹底消除學(xué)生知識掌握中的盲區(qū)。 4、培優(yōu)輔差，統(tǒng)籌兼顧 疫情期間，必然出現(xiàn)尖子生“吃不飽”，學(xué)困生差距拉大的問題。按照學(xué)校既定的培優(yōu)輔差方案，各年段安排專人負(fù)責(zé)，抓好尖子生的能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)尖子生訂目標(biāo)、搞合作、公平競爭，打造出一批有競爭力的品牌學(xué)生。對學(xué)困生采取補(bǔ)救措施，在加強(qiáng)心理疏導(dǎo)的同時(shí)，年段向全體師生確立“貴在平時(shí)”的補(bǔ)差理念，每位教師必須利用一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，為學(xué)困生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案及作業(yè)，從而樹立信心，逐步跟上，努力實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的目標(biāo)。對于重點(diǎn)科目學(xué)校實(shí)行走班教學(xué)，為尖子生及學(xué)困生提供幫助，更好的實(shí)現(xiàn)趕超。 |