10月28日上午，我校歷史組在十層會(huì)議室召開“2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”主題教研活動(dòng)。歷史組全體成員齊聚一堂，共同研讀《2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。本次主題教研活動(dòng)由徐金花組長(zhǎng)主持，鄭國(guó)偉老師主講，黃璐璐副主任與會(huì)指導(dǎo)。
▲徐金花組長(zhǎng)主持會(huì)議▲ 本次活動(dòng)首先由九年級(jí)鄭國(guó)偉老師就（2022年版）《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》做了講座，鄭國(guó)偉老師從新課標(biāo)修訂的背景及意義、修訂的主要變化、具體課程內(nèi)容、核心素養(yǎng)內(nèi)涵、課程實(shí)施的教學(xué)建議五個(gè)方面為我們做了精彩、詳細(xì)的解讀。 在解讀完畢后，鄭國(guó)偉老師就本次新課標(biāo)的落實(shí)方面，強(qiáng)調(diào)我們作為教師首先應(yīng)明確“教師的定位”那就是“歷史知識(shí)的傳播者、學(xué)科素養(yǎng)的引領(lǐng)者、國(guó)家意志的踐行者和歷史使命的背負(fù)者”。還從新增的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)板塊”角度向全組老師提出面對(duì)挑戰(zhàn)、積極應(yīng)對(duì)的希望。
▲鄭國(guó)偉老師主講▲ 接著與會(huì)其他老師也積極參與探討，大家紛紛就如何將新課標(biāo)尤其是核心素養(yǎng)有效落實(shí)到課堂教學(xué)中去發(fā)表各自的理解與建議。
▲與會(huì)老師積極研討▲ 在研討的過程中，大家就“大概念教學(xué)”尤其關(guān)注，對(duì)此，林振涵教師結(jié)合他經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)的經(jīng)歷同與會(huì)教師分享“大概念教學(xué)”的理解。
▲林振涵老師分享體會(huì)▲ 徐金花組長(zhǎng)就“大概念教學(xué)”的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)這應(yīng)是“大勢(shì)所趨、勢(shì)在必行”，大家要高度重視，積極探索。并就此提出歷史組探索“大概念教學(xué)”的設(shè)想與計(jì)劃。
▲黃璐璐副主任作總結(jié)▲ 最后，黃璐璐副主任作強(qiáng)調(diào)講話，教育的使命就是要立德樹人，歷史教學(xué)在立德樹人過程中占有重要地位。歷史老師也肩負(fù)著歷史使命，那就是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”。這就要求我們歷史教師心中要有大局觀，充分挖掘歷史課豐富的育人素材，從學(xué)生的健康出發(fā)創(chuàng)新教學(xué)方案，擺脫枯燥乏味、陳舊的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)到歷史知識(shí)，使學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。為此，在這方面不妨進(jìn)行跨學(xué)科和大概念教學(xué)的嘗試。此外，今天雖然是研討初中新課標(biāo)，我們高中老師不能覺得與已無關(guān)，如果有這樣的認(rèn)識(shí)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)榻虒W(xué)評(píng)一體化要求我們要知彼知己，而高中老師的知識(shí)盲點(diǎn)，恰恰是初中教科書中的要點(diǎn)。因此，需要我們?nèi)パ芯砍醺咧袑?duì)接的問題。 學(xué)無止境，行以致遠(yuǎn)。希望全組老師能在日常教學(xué)過程中深入研讀課標(biāo)，深耕教學(xué)，落實(shí)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
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