課堂，是素質(zhì)教育的主要陣地。教師每天在課堂上向?qū)W生傳播知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生成為有用之材，課堂教學(xué)是整個(gè)教育工作最重要的環(huán)節(jié)。落實(shí)高效課堂，秉承“以研促教，教研結(jié)合”的教學(xué)研究與實(shí)踐思想，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)和研修能力。 4月7日，圍繞“體育課如何構(gòu)建高效課堂”主題，體育組開展了主題教研活動(dòng)。陳武老師主持，全體體育老師共同學(xué)習(xí)研討。
許吉福老師提出，有效課堂就是要有效果、有效率、有效益，高效課堂的主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的課堂參與率和教學(xué)目標(biāo)高效達(dá)成，高效課堂教學(xué)其實(shí)就是投入、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
主題教研 李寶墾老師主要針對(duì)課前準(zhǔn)備進(jìn)行闡述。第一，認(rèn)真編寫教案。鉆研教材中的重難點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展，編寫出能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和教法靈活的教案；第二，提前布置好上課的場(chǎng)地器材，做到合理安全，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第三，要體現(xiàn)教師的教學(xué)特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合教材，教師可采用不同的講解方法和語(yǔ)言表達(dá)方式，加強(qiáng)學(xué)生的接受與理解。 姚齊丹老師從學(xué)生興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生上好體育課的意識(shí)進(jìn)行舉例說(shuō)明：設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生感興趣；多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)；與學(xué)生進(jìn)行談心，通過閑談了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，及時(shí)傾聽學(xué)生對(duì)體育課的看法與建議。
陳武老師提出，有效的課堂管理直接影響教學(xué)的質(zhì)量。首先，應(yīng)從思想上管理，學(xué)生的思想管理直接體現(xiàn)在學(xué)生上課的組織紀(jì)律性和課堂精神面貌；其次，時(shí)間上的管理，體育課基本上由開始部分、基本部分和結(jié)束部分三個(gè)部分組成。合理安排各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的是一個(gè)教師的管理水平；最后，根據(jù)學(xué)生不同年齡的心理特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段實(shí)行管理。 總之，“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”，高效課堂模式建設(shè)是一項(xiàng)繁雜艱巨的系統(tǒng)工程。作為體育教師，只有改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，以科學(xué)的、人文的態(tài)度，求真的精神來(lái)研究課堂教學(xué)的每一個(gè)預(yù)設(shè)、每一個(gè)環(huán)節(jié)，采用形式多樣的教學(xué)方法，高度關(guān)注學(xué)生的生理、心理成長(zhǎng)過程，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，讓孩子發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，這才是我們所倡導(dǎo)的高效課堂的真諦。
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