為了使學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，5月19日，體育組全體教師在體育集備室開展主題教研活動(dòng)，活動(dòng)由陳武老師主持。
周碧蘭老師感覺從福建省教師教學(xué)技能大賽的經(jīng)驗(yàn)談起，指出體育教學(xué)方法在課堂教學(xué)的重要性。體育教學(xué)方法的特點(diǎn)是以身體練習(xí)為基礎(chǔ)，多種感官參與。依據(jù)師生的雙邊活動(dòng)形式不同，可以將體育教學(xué)方法分為教授法和學(xué)習(xí)法。依據(jù)學(xué)生獲得知識(shí)的來源不同，可把體育教學(xué)方法分為語言法、直觀法、練習(xí)法。依據(jù)體育教學(xué)的外部形態(tài)和這種狀態(tài)下學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)內(nèi)容不同，可以把體育教學(xué)方法分為語言傳遞信息、直接感知、身體練習(xí)、比賽活動(dòng)和探究性等方法。體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。
曾超老師圍繞體育課堂教學(xué)主題進(jìn)行闡述解析。曾老師主要從五個(gè)方面入手：一是以語言傳遞信息為主的常用教學(xué)方法? ；二是以直接感知為主的方法；三是以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法；四是以情景和競(jìng)賽為主的體育教學(xué)方法；五是以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法。作為一名體育教師,在體育教學(xué)中要挖掘教材,認(rèn)真研究,因地制宜,采用多元教學(xué)手段、方法和策略,真正做到有的放矢,揚(yáng)長(zhǎng)避短,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性,培養(yǎng)廣泛的體育興趣,使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到體育給他們帶來愉快。
李嘉敏老師針對(duì)體育教學(xué)方法常見的方法進(jìn)行分享。李老師指出，在體育教學(xué)過程中，常用的以語言傳遞信息為主的方法有講解法、問答法和討論法。以直接感知為主的方法有動(dòng)作示范法、演示法、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、保護(hù)與幫助法和視聽引導(dǎo)法等。在體育教學(xué)實(shí)踐中，以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法有分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法和循環(huán)練習(xí)法等。
陳武老師最后做了強(qiáng)調(diào)，在體育教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)無定法、教無定法。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要善于使用多種教學(xué)方法，以學(xué)法定教法，樹立教為學(xué)服務(wù)的意識(shí)，用適合的方法去提升課堂的整體效率。 作為一名體育教師,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。在教學(xué)過程中，體育教師需要通過教學(xué)不斷提升教學(xué)素質(zhì)，豐富教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉有更大的興趣，為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù),起到推動(dòng)作用。
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