為了構(gòu)建高效課堂，讓“減負”與“提質(zhì)”雙線并舉，相得益彰，12月28日下午，我校承辦了莆田市初中數(shù)學高效課堂教研活動——“創(chuàng)新教學方式，打造高效課堂”。參加此次活動的有各縣區(qū)教師進修學校初中數(shù)學教研員，莆田市初中數(shù)學中心組部分成員，莆田市中學數(shù)學名師工作室成員及莆田哲理中學初中數(shù)學組全體教師。莆田市教師進修學院數(shù)學組長蔡德清老師蒞臨現(xiàn)場指導。 本次活動共兩個議程：第一議程是哲理中學鄭晶晶老師開設《幾何圖形初步小結(jié)》展示課；第二議程是聽課老師集體評課及研討。 鄭晶晶老師先給聽課老師們展示了《幾何圖形初步小結(jié)》的精彩一課。本節(jié)課，鄭老師用學歷案來實施大單元教學。在課前，她讓學生梳理本章內(nèi)容，建構(gòu)本章的知識結(jié)構(gòu)圖，并且要求學生做到圖文邏輯清晰，條理分明；在課堂上，老師巧妙地設計問題情境和驅(qū)動問題，有的放失地點發(fā)了一系列“問題鏈”，并順勢引導學生碰撞思維的火花。整節(jié)課堂教學簡潔有序，環(huán)環(huán)相扣。鄭老師以“啟智，碰撞，分享，睿達”為主線，循循善誘，始終扮演著“導演”的角色。學生在一次次自主合作探究和互動展示中，愈顯學習數(shù)學知識的主動性，積極性和創(chuàng)造性。
展示課結(jié)束后，鄭晶晶老師結(jié)合自己的課堂做了反思。圍繞高效課堂，全體聽課人員暢所欲言，積極參與研討。他們既充分肯定鄭晶晶老師的課堂表現(xiàn)，也對課堂教學設計的優(yōu)化提出了建設性的意見。
蔡德清老師作總結(jié)點評，他指出，從數(shù)學學科角度解讀高效課堂，我們的課堂要高效，必須弄清每節(jié)課核心的問題，學生學的問題，以及如何評價學生的問題。蔡老師提出了“把握好備課的方向盤”、“增強整合教材，大單元整合意識”、“增強創(chuàng)設情境意識”、“注重對學生思維品質(zhì)的訓練”及“重在知識的遷移和運用”等一系列提質(zhì)增效的舉措，竭力推行新課改后日益風行的“學歷案”。學歷案是來自對教學專業(yè)的再認識，作為術(shù)有專攻的教學專業(yè)人員，教師旨在讓學生在新舊知識之間能更順利更有價值地順應與同化。從起初關(guān)注“教什么”的內(nèi)容立場，到關(guān)注“怎么教”的教師立場，走向關(guān)注“學生學會什么”的學生立場。 蔡德清老師以最新的理念為航標燈，為我們下一步的學習和工作指明了方向。我們既要要埋頭苦干，也要抬頭看路。相信有這樣一盞明燈指引，我們的前行一定會更加順暢。 最后，許國平副校長發(fā)言指出高效課堂是落實“雙減”政策，貫徹落實黨的教育方針的重要一環(huán)。他勉勵哲理中學全組數(shù)學老師在名師的帶領下，努力提升自我，潛心育人，立德樹人，無問西東，在教育的道路上越走越寬廣。 教而不研則淺，研而不教則空。此次教研活動取得豐碩的成果，為數(shù)學老師專業(yè)成長搭建了一個良好的交流平臺。我們的學習和成長一直在路上。
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