2020年6月,教育部發(fā)布《普通高中思想政治課程標(biāo)準(2017年版2020年修訂)》。新課程標(biāo)準堅持反映時代要求,關(guān)注信息化環(huán)境下的教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,促進人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。新課標(biāo)的頒布給高中思想政治課規(guī)劃了新的藍圖,也對高中思想政治教學(xué)提出新的要求。我校高中政治組緊跟時代脈搏,在11月進行了三個階段的課程標(biāo)準再研讀,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)政策導(dǎo)向引領(lǐng)。
第一階段:悟課標(biāo),析實情,提策略 王燕梅老師認為新課標(biāo)應(yīng)該引領(lǐng)高中政治課教學(xué)回歸本色,首先她與在座的老師分析了新課程標(biāo)準下高中思想政治教學(xué)的重要性,同時也結(jié)合教學(xué)實際,指出了教學(xué)實踐中出現(xiàn)的一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象,如:過度解讀或誤讀新課程理念,一味迎合學(xué)生,失去了教學(xué)的主導(dǎo)權(quán);教學(xué)活動設(shè)計隨意性大,難以突出核心素養(yǎng)等。針對存在的問題,王燕梅老師根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗,分享了心得:一是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定必須聚焦核心素養(yǎng),二是教學(xué)方法選擇必須尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,三是教學(xué)素材選用必須堅持正確的價值導(dǎo)向,四是教學(xué)過程設(shè)計必須著力構(gòu)建活動型課程。
第二階段:新思路,新理念,新方式 林晶老師緊扣新課標(biāo)提出的基本理念:構(gòu)建以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動型學(xué)科課程,進行了一次“活動型課程‘議題式教學(xué)’案例分享”的主題教研。林晶老師用豐富的教學(xué)案例,呈現(xiàn)出傳統(tǒng)教法與議題式教法的區(qū)別,讓教師深刻理解議題式教學(xué)的精髓。最后,她強調(diào)要通過議題的引入、引導(dǎo)和討論,推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,使教學(xué)在師生互動、開放民主的氛圍中進行;通過問題情境的創(chuàng)設(shè)和社會實踐活動的參與,促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高實踐能力。
第三階段:明方向,育素養(yǎng),促高效 高中新課程標(biāo)準的頒布施行,明確了課程教育的目標(biāo),就是要以課堂教學(xué)為中心,課堂教學(xué)必須遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。理論就是要服務(wù)于實踐,在全組成員的共同打磨下,我們組王燕梅老師開設(shè)了一節(jié)高效智慧課堂示范課,采用導(dǎo)學(xué)案結(jié)合議題的教學(xué)方法,創(chuàng)新課堂模式,這是基于核心素養(yǎng)下,結(jié)合我校學(xué)生實際,運用高效課堂模式與學(xué)科特色相結(jié)合,從中發(fā)展“政治認同”、“科學(xué)精神”、“法治意識”、“公共參與”的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。朱小智老師在點評中說,這是一次教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試,也真正實現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂的生根落地。 總之,課程教育必須以課堂教學(xué)為中心,課堂教學(xué)必須遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,必須注重學(xué)生的全面發(fā)展,而高中新課程標(biāo)準的頒布施行,拉開了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大幕,指明了后一階段課程改革的方向,明確了課程教育的目標(biāo)。此次的課程標(biāo)準再研讀,為我們高中政治組全體教師帶來了新思路、新嘗試,我們將會在總結(jié)經(jīng)驗中繼續(xù)出發(fā),端正態(tài)度、提高認識,轉(zhuǎn)變觀念、更新理念,明確目標(biāo)、改變方法,為課堂提質(zhì)做出新的作為。
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