為貫徹落實教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，進一步提升中小學教師信息技術應用能力，促進教師教育教學方式的轉(zhuǎn)變,推動廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術,有效實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合，我校以教研組為單位，分別通過疫情間線上自我內(nèi)化及疫情后線下集中研討形式對全校老師進行信息技術應用能力提升工程2.0培訓。
陳培基校長做提升工程2.0動員會
組建團隊，積極參訓 2021年8月，依據(jù)《莆田市教育局關于實施全市中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0 的通知》文件精神，我校組建以陳培基校長為組長，許國平副校長為副組長，教研室、教務處及各學科教研組長為成員的學校提升工程2.0校級骨干指導管理團隊。全體成員參與莆田市教育局組織的為期四天的2021年莆田市信息技術應用能力提升工程2.0專家線上指導培訓。 全校動員，明確分工 2021年10月，疫情結(jié)束復學后，教研室及時組織初高中教研組長召開“2021年莆田市信息技術應用能力提升工程2.0培訓動員會”。會上，莆田哲理中學陳培基校長對我校全面推進提升工程2.0的重要性加以強調(diào)，希望各教研組通過組織組員共同學習研討，達成全師動員，整校推進共同意識，明確各自分工職責，出色完成任務。 階段推進，內(nèi)化提升 第一階段 10月14日疫情結(jié)束復學前，全師認真閱讀《莆田市直屬校提升工程2.0項目落地實施流程及平臺操作指南》的“平臺演示操作——教師”P68～70頁，登陸“校本研修管理平臺”，完成25學時網(wǎng)絡課程學習任務。
第二階段 ①10月18日～24日，各師及教研組長認真完成研修計劃，個人自選三個微能力點上報教研組，各教研組匯總后上報教研室。 ②10月18日～11月5日，各組開展“莆田市信息技術應用提升工程2.0培訓交流會”主題教研活動，分兩周通過教研集備時間組織本組老師觀看專家暑期有關2.0軟件、平臺及工具培訓視頻。
第一次主題教研活動：10月18日～10月22日，各教研組開展以“能力點的選擇和教師個人研修計劃撰寫”為主題的教研活動：借助《教師個人研修計劃撰寫》學習視頻，老師們結(jié)合我校和個人教育教學的實際情況從30個能力點中選好三個能力點；介紹教師個人研修計劃撰寫的基本原則與具體思路；強調(diào)本次信息技術應用提升工程2.0培訓活動的重要意義和各項任務完成的具體時間截點。
第二次主題教研活動：10月25日～10月29日，以”掌握先進技術，服務課堂教學”為主題，各教研組集中培訓研討：老師們通過集中觀看福建教學學院信息技術教研室主任鄭麗琴副教授有關《信息技術在學校教育教學創(chuàng)新應用》視頻講座的部分內(nèi)容，了解了獲取教學資源的三大常用網(wǎng)站——國家教育資源公共服務平臺、人民教育出版社、貝殼網(wǎng)，熟悉了獲取優(yōu)質(zhì)課件的六大網(wǎng)站如“101教育PPT”、“第一課件網(wǎng)”和“中國課件網(wǎng)”等，掌握了從互聯(lián)網(wǎng)尤其是360瀏覽器上獲取視頻的兩大方法，即安裝“貓抓”插件并下載，運用360瀏覽器自帶的錄制功能錄制小視頻，同時明白了處理視頻下載過程中所碰到的疑難雜癥的解決辦法；老師們就講座視頻內(nèi)容，并結(jié)合個人的教育教學實踐進行了充分的討論和交流；老師們通過本次信息技術應用能力提升工程2.0培訓，認識到提升工程2.0活動雖學習內(nèi)容繁瑣，任務艱巨，但意義重大，只有在對標對表高效完成各項培訓任務，提升個人信息技術應用能力的同時，才能真正做到教育教學與信息技術的深度融合。
③12月31日前，各位老師有序全部完成第二階段的25學時任務。 技術在變革，教育教學的方式方法也要變革。信息技術應用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。通過兩次線下集中培訓研討，立足于我校信息化建設基礎環(huán)境，老師們探討了信息化環(huán)境下課堂教學中存在的疑惑，也提供了今后教學活動中如何將信息技術與教育教學深度融合新的思路。
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