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蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！?/span>2021年1月6日上午，我校政治組在科學(xué)樓八樓集備室舉行全組教師閱讀交流會(huì)，此次閱讀交流會(huì)的主題是“落實(shí)核心素養(yǎng)，構(gòu)建有溫度的課堂”。政治組全體教師就閱讀的書(shū)籍《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》分享了自己的心得體會(huì)。交流會(huì)由翁淑霞組長(zhǎng)主持，工會(huì)林兆海主席參加。

政治組全體教師參加閱讀分享會(huì)

活動(dòng)期間，與會(huì)老師踴躍發(fā)言，分享了自己對(duì)這本書(shū)的閱讀感想。老師們一致認(rèn)為，道德與法治課堂教學(xué)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有情感的陶冶、價(jià)值的形成、思想的啟蒙以及道德的養(yǎng)成。教學(xué)是老師和學(xué)生精神上相遇的過(guò)程，道德與法治教師要有立德樹(shù)人的神圣使命感和強(qiáng)烈責(zé)任感。

教研組長(zhǎng)翁淑霞說(shuō)：“課堂教學(xué)終究還是培養(yǎng)人的活動(dòng)，課堂教學(xué)并不僅僅著眼于學(xué)生的當(dāng)下，更應(yīng)面向?qū)W生的未來(lái)，給學(xué)生走上社會(huì)打下良好的道德基礎(chǔ)和能力品格。課堂應(yīng)該最大限度地創(chuàng)造平等交流的機(jī)會(huì)，給每個(gè)孩子以最大的尊重，面對(duì)學(xué)生存在的各方面差異。要對(duì)學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)孩子都在課堂學(xué)習(xí)中有所發(fā)展，自信快樂(lè)地追尋人生的意義。”

翁淑霞組長(zhǎng)主持閱讀分享會(huì)

高中教研組長(zhǎng)林晶說(shuō)：“教學(xué)是教和學(xué)的統(tǒng)一，最終落實(shí)到學(xué)上。沒(méi)有學(xué)生的學(xué)，教師的教就失去了意義。所以，在教學(xué)中，教師要引領(lǐng)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的道路。當(dāng)下，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、教育信息化、文化多元化的到來(lái)，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵又有了新的發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)空都有了新的變化，比如慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、大數(shù)據(jù)、在家上學(xué)等顛覆了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)再也不能簡(jiǎn)單地被理解為知識(shí)的接收和復(fù)制，學(xué)習(xí)也不能簡(jiǎn)單地被限定在課堂?！?/span>

林晶老師分享閱讀心得

董愛(ài)琴也分享了閱讀心得，她說(shuō)：“情境化是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要策略，創(chuàng)設(shè)情境有幾大好處：一是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生已知的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；二是可以讓學(xué)生的多元智能得以發(fā)展；三是便于學(xué)生帶著情感體驗(yàn)。余文森教授提出了八種創(chuàng)設(shè)情境的方法，我認(rèn)為從培養(yǎng)學(xué)生思維能力出發(fā)，對(duì)學(xué)生最有益處的是用問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境。”

董愛(ài)琴老師分享閱讀心得

曾鋒華老師說(shuō)：“深度化是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要策略，沒(méi)有深度的學(xué)習(xí)就不能觸及知識(shí)的本質(zhì)，就不能很好地培養(yǎng)高級(jí)思維能力。一般來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單地描述、記憶和復(fù)述的教學(xué)都屬于淺層次教學(xué)，而只有讓學(xué)生能夠進(jìn)入到分析、論證和推理進(jìn)而提出論斷或者提出創(chuàng)新思路的教學(xué)，才進(jìn)入到深層教學(xué)?！?/span>

曾鋒華老師分享閱讀心得

最后，工會(huì)林兆海主席做了總結(jié)發(fā)言。他肯定了本次閱讀交流會(huì)的成功舉行，同時(shí)鼓勵(lì)老師們潛心閱讀，堅(jiān)持閱讀，落實(shí)核心素養(yǎng)，構(gòu)建有溫度的課堂，努力做到在閱讀中行走、在思考中沉淀，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的政治老師。

工會(huì)主席林兆?？偨Y(jié)