為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范、帶動(dòng)輻射作用，在莆田哲理中學(xué)教研室主任董立群的帶領(lǐng)下，莆田哲理中學(xué)高中地理組于2018年3月14日同莆田第十五中學(xué)地理組進(jìn)行了以“同課異構(gòu)，構(gòu)建高效課堂”為主題的對(duì)口幫扶活動(dòng)。這是教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變以來(lái)，又一次教學(xué)研討活動(dòng)。
首先，莆田哲理中學(xué)蔡金雄老師與十五中教師同課異構(gòu)，給大家展示了兩節(jié)精彩的示范課，他們主講的課題是：必修一第四章《風(fēng)化與風(fēng)蝕》，兩位教師分別展示了他們自己精心準(zhǔn)備的“營(yíng)養(yǎng)大餐”。相同的課程，卻展示了不同的風(fēng)采，達(dá)到了不同的效果。接著，在課堂教學(xué)展示結(jié)束后，兩校地理教研組在莆田第十五中學(xué)的會(huì)議室進(jìn)行了課堂教學(xué)評(píng)議和交流。參與聽(tīng)課的老師暢所欲言，定位準(zhǔn)確，感慨良多，分析交流了目前高中生在學(xué)習(xí)必修一課程中碰到的問(wèn)題和學(xué)習(xí)困難等方面進(jìn)行深入探討。 活動(dòng)結(jié)束后，大多數(shù)老師都認(rèn)為收獲很多，不虛此行，希望類似的幫扶交流活動(dòng)要經(jīng)常舉行，制度化，常態(tài)化。 此次教研活動(dòng)，讓成員們更深刻的意識(shí)到教學(xué)要立足課堂主陣地。此次教研活動(dòng)，不僅僅給教師提供了思考如何在課堂中實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教、自主高效的實(shí)際教學(xué)案例，同時(shí)也為年輕教師提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)和磨課的機(jī)會(huì)。
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