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暨晉江市初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程建設(shè)

第二階段送培送教活動(dòng)在我校舉行

為加強(qiáng)地市間的教學(xué)交流，推進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，提升我市初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)和水平。10月22日至25日，莆田市初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)觀摩研討暨晉江市初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程建設(shè)第二階段送培送教活動(dòng)在我校舉行。

為期4天的活動(dòng)中，兩校共八組16位老師通過(guò)“同課異構(gòu)”的形式展示了教師們別樣的精彩。十六節(jié)精品課分別是我校陳文武老師與晉江松熹中學(xué)黃勤程老師的《軸對(duì)稱數(shù)學(xué)活動(dòng)——活動(dòng)3》，徐麗琴老師與晉江陶英中學(xué)謝瑤謀老師的《二次函數(shù)中線段最值問(wèn)題》，高妙真老師與晉江西濱中學(xué)萬(wàn)鵬老師的《探究四點(diǎn)共圓的條件》，吳南老師與晉江新橋中學(xué)張勁偉老師的《整式的加減-數(shù)學(xué)活動(dòng)1整式的規(guī)律探究》， 歐陽(yáng)鑾容老師與晉江紫華中學(xué)陳合龍老師的《整式的化簡(jiǎn)求值》，李迎清老師與晉江僑中施思思老師的《直線與圓的位置關(guān)系2》，唐瓏?yán)蠋熍c晉江南岳中學(xué)教師葉靈老師的《軸對(duì)稱——實(shí)驗(yàn)與探究：三角形中邊與角之間的不等關(guān)系》，李建雄老師與晉江西濱中學(xué)林珊娜老師的《圓與圓的位置關(guān)系》。每一堂課都傾注了授課老師的滿腔熱情，每一堂課都閃耀著啟迪靈感的火花。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考、探究、展示，思維在碰撞中擦出火花。

每天下午的評(píng)課大家各抒己見(jiàn)，交流切磋，博彩眾長(zhǎng)，大膽分享自己獨(dú)特的見(jiàn)解。福建師范大學(xué)的柯躍海教授的點(diǎn)評(píng)總是那么到位，他每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都做出很好的剖析與概括，同時(shí)，對(duì)于在課堂中出現(xiàn)的不足也提出中肯的建議，讓每位老師都受益匪淺。

此次的活動(dòng)，課堂精彩紛呈，受到教師與學(xué)生們的一致好評(píng)，達(dá)到了預(yù)期的效果，不但為教師的鍛煉成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，也為教師間互助互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，為學(xué)校教師提供了良好的學(xué)習(xí)范例，進(jìn)一步提升我校教師的教學(xué)能力，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量水平的整體提高。

李迎清  直線與圓的位置關(guān)系

陳文武  軸對(duì)稱數(shù)學(xué)活動(dòng)

歐陽(yáng)鑾容  整式的化簡(jiǎn)求值

李健雄  圓與圓的位置關(guān)系

唐瓏  三角形中邊與角之間的不等關(guān)系

吳南  整式的探究規(guī)律

徐麗琴  二次函數(shù)中線段最值問(wèn)題

高妙真  探究四點(diǎn)共圓的條件

晉江松熹中學(xué)黃勤程  軸對(duì)稱數(shù)學(xué)活動(dòng)

晉江西濱中學(xué)萬(wàn)鵬   探究四點(diǎn)共圓的條件

晉江紫華中學(xué)陳合龍    整式的化簡(jiǎn)求值

西濱中學(xué)林珊娜   圓與圓的位置關(guān)系

福建師范大學(xué)柯躍海教授在評(píng)課

評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)

指導(dǎo)老師，開(kāi)課老師與教授合影