莆田哲理中學第四期心理委員培訓
【作者：/來源：】 【發(fā)布時間：2022-10-28】 【閱讀： 次】【關(guān)閉窗口】
為幫助心理委員了解學校心理健康教育工作的基本體系，能在實際生活中初步識別有心理問題傾向的同學,并能運用一些簡單的危機干預(yù)原理引導(dǎo)同學尋求專業(yè)老師的幫助，10月25日，哲理中學心理健康組對全校心理委員展開第四次培訓。
本次開展心理委員培訓工作。從五個方面對心理委員進行了系統(tǒng)培訓。一、心理健康的標準；二、心理委員的定位；三、心理委員關(guān)注的對象；四、心理委員的工作技巧；五、幫助老師完成心理健康課程。
向心理委員詳細闡述了本次培訓的目的及意義，介紹了心理委員的職責、工作原則、工作內(nèi)容，要求心理委員的關(guān)注引導(dǎo)班里同學，并對心理委員在學生心理健康教育中發(fā)揮應(yīng)有的示范帶頭作用提出了要求和期望。
此次培訓，讓心理委員了解學習如何識別異常的同時學會控制自己的情緒，當自己面對情緒問題時該如何化解情緒問題，同學們非常積極參與踴躍討論自己在生氣時如何緩解自己的憤怒，并且調(diào)整好自己的情緒和狀態(tài)，在今后的生活中，同學們在面對心理委員的工作的時候，可以更好的幫助同學們。
學會進行同學之間的輔導(dǎo)，體現(xiàn)了我校助人自助，共同成長的心理健康教育模式，同時加強學生自我管理的意識，促進學生人格健康健全發(fā)展。 |
