一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。他不僅通過自身的努力，克服了小學(xué)升初中的學(xué)習(xí)、生活上的困難，迅速轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)環(huán)境，很快使自己品學(xué)兼優(yōu)。在認真完成自己作業(yè)的同時，及時提醒督促小組長收集同學(xué)語文科作業(yè)，整理整齊后及時放置到老師的辦公桌上；在朗讀課時，協(xié)助班長等班委管理班級，表現(xiàn)好的同學(xué)及時給予通報表揚，發(fā)現(xiàn)不自覺的同學(xué)，及時提醒并報告老師，維護班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，被同學(xué)們稱為老師的“好幫手”。他對數(shù)學(xué)、英語也有較高的興趣和熱情，喜歡鉆研難題，有“鉆牛角尖”的干勁，經(jīng)常與身邊的同學(xué)探討難題，虛心向老師、向同學(xué)請教；熱心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；喜歡“飛花令”、“成語接龍”等益智益學(xué)益友的活動，既提升自己的總體素質(zhì)，又增進與同學(xué)的友誼，被老師評價為班級的“小能手”。 百尺竿頭須進步，十方世界是全身。從幼年到童年，再到少年，他并不是天生的優(yōu)秀、乖巧的，但在“每天進步一點點”的鼓勵下，他不斷的摒棄缺點、彌補不足。在性格上，他從小好動、乖張，曾經(jīng)被戲稱為上竄下跳一刻不得安寧的“跳蚤”，少不了搗亂惹禍的事件發(fā)生。小學(xué)一年級的時候，學(xué)校組織活動，需要班級部分同學(xué)參加的，他經(jīng)常因為好動等原因被“除名”。但是，回想起這些經(jīng)歷，他感慨地說：“感謝父母、小學(xué)老師對我的不離不棄，一直鞭策、鼓勵、引導(dǎo)著我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，糾正天生而來的性格缺陷和漏洞，讓我不斷地向更加完美的境界攀登……”在學(xué)習(xí)上，亦步亦趨地追隨著班上諸多“學(xué)霸”的身影，觀察他們上課的專注，學(xué)習(xí)他們作業(yè)的認真，模仿他們課后的安靜，請教他們攻堅的執(zhí)著，向“優(yōu)秀”看齊，向“優(yōu)秀”靠攏，積累沉淀學(xué)習(xí)的素養(yǎng)和本領(lǐng)，為順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，厚積而薄發(fā)，他的成績從剛?cè)雽W(xué)的200多名，逐漸進步到年段前二三十名，最好的時候獲得過年段第一名的成績，也逐漸成為別人的“榜樣”。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。他成長在祖國日益強大的盛世年華，沐浴了陽光雨露，也立志長大后成為一名對國家、對社會、對人民有用的人。他深知“飲水要思源”的哲理，感恩成長道路上的所有經(jīng)歷，特別是2019年暑假，第一次參加暑托班夏令營和“愛在木蘭溪”夏令營活動，感受到自己被政府關(guān)注、被長輩關(guān)愛的溫暖，他立志定要更加努力學(xué)習(xí)，將來成為有用的人。在2020年初那場突如其來的新冠疫情中，他一開始堅決服從“宅家”要求，不添亂、不制亂；后來，看著媽媽和她身邊的同事、朋友堅守在疫情防控工作崗位上，他也坐不住了，每到爸爸到小區(qū)門口值班的時候，他就主動要求幫助測量體溫、提醒出入的人員戴好口罩……他說：“我能做的真的很少，但這并不妨礙我為大家服務(wù)的心?！彼裁靼?/span>“打鐵自身硬”的道理，無論將來自己是醫(yī)生、是軍人還是老師，抑或是普通的工人、農(nóng)民，除了學(xué)好文化課讓自己的學(xué)習(xí)能力越來越強外，還要有從事這些行業(yè)的身體素養(yǎng)和興趣培養(yǎng)。所以，他注重自身全面發(fā)展，課余生活中熱愛并主動參加3D電腦打印、吉他彈唱、八段錦等、籃球、跳繩、中長跑、跆拳道等文體活動，既增強了的本領(lǐng)，又磨練毅力、提高了體能，讓自己成為全面發(fā)展的少年，將來更好地接受祖國的挑選、接受成長的挑戰(zhàn)。 進入初中，他雖然取得了一定的成績，收獲了快樂的成長，但這不過是人生道路上的一小段。前路漫漫，等待著他和他的小伙伴們一同前行。“心中有愛敢擔當，志存高遠有理想。”他是一個常懷感恩之心、善良之心的新時代好少年！
他的天資并不是那么聰穎，小學(xué)一年級的拼音從來沒有達到過及格的分數(shù)，有些常見的漢字他也能從小學(xué)寫錯到現(xiàn)在，剛上初中時他無法把幾個英語單詞連成一個完整的句子，甚至連基本的主謂賓定狀補都搞不清……可以這么說，他從起跑線開始就輸給了別人。 進入初中后，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好,作業(yè)總是要拖到半夜三更才能寫完,以至于白天上課時常?；杷^去,幾次考試下來成績都不是很理想，這樣渾渾噩噩的度過了一學(xué)期。 抗擊新冠肺炎期間,超長寒假的到來,使他意識到這是一個轉(zhuǎn)危機為契機,化不利為有利,變逆境為順境的大好機會。自強自立的他開始了新的征程,他提高了自己的學(xué)習(xí)效率,平時上課時也不再昏昏欲睡，即使是在家里，沒有老師的督促，他也會自覺地完成老師每天發(fā)布的任務(wù)，嚴格按照學(xué)校的作息時間表安排一日的學(xué)習(xí)，在別人還在被窩里做白日夢的時候，他便已起來開始清晨的早讀，當別人借著上網(wǎng)課的名義堂而皇之地玩手機的時侯，他仍靜坐在書桌前為了夢想而奮斗……有時他也想像別人一樣拿著手機酣暢淋漓地玩一整天，可他明白欲戴皇冠必承其重，唯有自強不息，唯有勤奮努力，才能改變目前的逆境，才能讓自己浴火重生鳳凰涅槃。 時光不負有心人，星光不負趕路人。后來的一次次考試中，他的成績漸漸有了起色，返校之后更是打敗了那些曾經(jīng)成績優(yōu)異于自己的同學(xué)，此刻他第一次嘗到了勝利果實帶來的甘甜。 之后，他繼續(xù)一步一個腳印地提升著成績，超越自我。即使升入了八年級，來到了一個強手如林的新班級，他也從未驕傲自滿，從未有一刻松懈。哪怕在遇到逆境時，也會保持樂觀開朗的心態(tài)，從不會灰心，更不會氣餒。如今的他要面臨會考，馬上就要升入九年級。他知道九年級的學(xué)業(yè)不會更輕松只會更累，但他一定會積極面對一切，以自強自立的姿態(tài)為自己的初中生涯畫上一個圓滿的句號。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂——他的征途是星辰大海。
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葉昊琦，男，莆田哲理中學(xué)七年