鄭哲傲，莆田哲理中學七年十一班的一名學生，在班級擔任組長一職，在班上成績良好，平時與同學相處融洽，積極參加學校組織的活動，鍛煉自身，促進全面發(fā)展。 一次，他與同學在回宿舍的路上撿到一個卡套，里面是一張門禁卡和若干元錢，他知道丟卡套的同學會遇到許多麻煩，所以他沒有想到私吞，而是按照門禁卡上的信息，找到了丟失卡套的同學的班級，托他們班的同學轉(zhuǎn)交給那位同學，及時地為那位同學提供了幫助，拾金不昧，堅持誠信。 誠信，是人生永遠最美好的品格。
誠實守信美德少年八年6班 林彬 班主任：林慧娟 她一直守著一個承諾，一個微小的承諾。那一天，她與同桌閑聊。同桌笑吟吟，半開玩笑地說：“你每天都來得那么早，幫我打水好不好？”“好?！彼⑽⒁恍Α５诙?，同桌風風火火跑進來，正要拿著水杯沖向飲水機，卻發(fā)覺杯子裝滿了水，沉甸甸的。同桌驚異的目光落在她的臉上，小聲地說了句“謝謝！”那一刻，她突然很滿足。第三天，第四天，第五天······她始終記得那個承諾，而同桌每次拿起水杯時，總與她相視一笑。 她明顯感受到，兩個人之間那名為“誠信”的心靈之窗，悄然打開了。她們越來越默契，越來越熟絡(luò)，仿若無話不談的好友。同桌也愿意將秘密說與她聽，她也樂于向同桌傾訴心事。而這一切正起源于那個小小的承諾。 她很清楚，同時也很驚訝，誠實守信竟然有如此之大的魔力。于是她更下定決心：要做一個誠實守信的人。 因為，她一直覺得，一句隨口的承諾真的很小很小，但真正的誠實守信從不會在意諾言的大小。真正的誠信，是用心對待每一個承諾。誠信，是一個人的立足之本。
誠實守信美德少年高一5班 張博陽 班主任：吳逸婷 誠實守信是中華民族自古以來的優(yōu)良美德。在學校里，張博陽同學是一個信守承諾，言出必行的好孩子,對于答應(yīng)別人的事不論有多困難，總是想盡辦法去完成;在社會上，他是一個熱心公益，拾金不昧的好少年，他曾經(jīng)在馬路上撿到過一個錢包,他立刻拿到最近的一個派出所,積極配合尋找失主，并最終找到了失主，送還了錢包。他的行動鼓舞了許多身邊的人，班級里的同學們以他為榜樣，都能做到誠實守信。他用他的行動，影響著身邊的人，讓越來越多的人都能做到誠實守信。
誠實守信美德少年高二5班林思琪 班主任：余傳信 誠實守信，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。哲理中學優(yōu)良的校風讓她養(yǎng)成了誠實守信的好習慣。她是同學眼中一致稱贊的誠信好少年，她能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，從不遲到，早退，違反課堂紀律。在考試中遵守考試紀律，不徇私舞弊。她身為課代表，每天認真完成自己的本職工作，遇到同學有困難會認真為其解答。遇到同學沒做作業(yè)，她不會包庇他們，而是及時督促他們完成作業(yè)。與同學交往過程中，從不食言，答應(yīng)同學老師的事情都會按時完成。在生活中，即使是一些瑣碎的小事，大人們也說不用太認真，但她都努力做到、做好。她總是能將父母和老師的教育銘記在心。她在路上撿到東西不會私吞，而一定會歸還給失主。她不小心把同學的東西弄丟了不會逃避責任，而是在事后補償給同學。 她堅信：誠信是人一生的財富。只有誠實守信，未來的路才能越走越遠。
盡責奉獻美德少年八年5班 陳邦 班主任：陳娟娟 他，作為班級的一份子，對同學的飲水保證絕對充足，計清所搬的每一桶水的數(shù)量，不多記，不少記，讓同學們所奉獻的班費用在有用的地方。 他，作為一名英語組長，每天組員還沒來到時他已在教室等候，以至于每個組員來時，能第一時間檢查完他們的作業(yè)完成情況，對他們負責，在自己和他們的事之間，先解決他們的事，再解決自己的事。只有每一個組員都完成作業(yè)時，才在課堂上認真聽講，提高班級分數(shù)，為班級興榮作出奉獻。 他作為一名學生，在課堂上認真聽講，提高班級分數(shù)對班級負責，奉獻自我，積極參與完成老師發(fā)布的任務(wù)，堅持勉勵自己的箴言，對班級奉獻自我。
盡責奉獻美德少年高一4班 陳夢瑤 班主任：林杰 初見陳同學，平平凡凡，殊不知這個的女孩，竟在體內(nèi)蘊含著一股驚人的爆發(fā)力。 她在班級里擔任值日班委及英語課代表一職，在平時的生活中積極關(guān)心同學，盡自己所能，為同學提供幫助。 在學習生活中，她對自己嚴格負責，上課認真聽講，及時跟進筆記，對自己的功課做到不懂就問。課下的空閑時間中，她熱心幫助同學，耐心地解答他們提出的問題。對于老師布置的任務(wù)，堅決做到一絲不茍，認真仔細。在工作上，做到盡職負責。 在除課內(nèi)生活中，自習課她管理紀律時公私分明，絕不徇私舞弊。在老師不在時，她嚴格管理班級的大小事務(wù)。在晚讀時，她在巡邏時細心提醒各位同學拿出課本進行晚讀。 擔責任，使成長；盡責任，方進步。
她就是來自八年3班的吳書晴同學。她勤儉節(jié)約，節(jié)約在餐桌上。 別人一頓點好幾道菜，她就只按自己的飯量點菜。吃完飯時，別人倒掉許多剩菜剩飯，她就只端著吃光的盤子來到餐具回收處。 她懂得誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義。 她勤儉節(jié)約，節(jié)約在家中。 她把家里的報紙和廢棄紙張制作成各種手工藝品，擺放在家里的各個角落。心靈手巧的她制作出各種紙花和花瓶放在客廳的桌子上，制作出可愛的小動物放在書桌上，制作出一個簡易書架讓書本擺放得整齊。 她節(jié)約，還節(jié)約在日常生活中。 她把廢棄的小本子制作成不同形狀的小紙片涂上不同顏色貼在筆記本的空白處，給原來空白平淡的筆記本添上幾分色彩，讓她的筆記本看上去別具特色，更引人注目。 有人認為她摳，但我認為“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”是她的寫照。
勤儉節(jié)約美德少年高一2班 鄭杭 班主任：陳金亮 他是一個勤勞能干的好學生，在學校，他熱愛勞動，吃苦耐勞，深得同學的信任，在同學眼里，他節(jié)儉，認真對待勞動，積極參與勞動，總是可以認真的完成每一次勞動。在父母眼里，他節(jié)約，不浪費糧食，節(jié)約用水，他也會將閱讀過的書籍保存下來，他在校也積極宣傳勤儉節(jié)約的好習慣，‘小富由儉，大富由天’的名言他一直銘記在心，他也會把勤儉節(jié)約的美德傳給他人，他不僅會保存看過的書籍，他也會讓別人一起加入他的行列。在同學眼中，他就是勤儉的代名詞，他相信，在哲理這個有愛的大家庭，他會成為一個優(yōu)秀，有上進心的文明哲理人。
勤儉節(jié)約美德少年高二3班 蔡嘉申 班主任：翁云琴 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國古代就有“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的說法。有的同學會問：“現(xiàn)在我們的生活這樣好了，還需要勤儉節(jié)約嗎?”我的回答是：“當然需要?！鼻趦€節(jié)約是一種美德，也是一種精神，它不以物質(zhì)是否豐富為前提。 日常在學校中每天當?shù)椒艑W的時間，同學們相擁而出離開教室，白熾熾的燈依舊亮著、天花棚下的電風扇依舊飛速旋轉(zhuǎn)著，甚至于教室中的多媒體依舊開著投影著，也無人問津，他總是最后并習慣性地把該關(guān)閉的電器關(guān)掉方才離開教室。每次在食堂用餐時，他總是不鋪張浪費能吃多少就點多少飯菜，并有口頭禪“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，因為心里清楚作為一名“光盤族”能節(jié)約一點糧食心中就是快樂無比，輕輕扭轉(zhuǎn)水龍頭杜絕洗手池的水龍頭“細水長流”，節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米，“滴水匯成河，粒米攢成筐。” 讓我們一起呼吁“我節(jié)約，我光榮，我光盤，我文明。”從我做起，讓浪費成為一種恥辱，讓節(jié)約這種美德不斷發(fā)揚光大!
助人為樂美德少年七年17班 鄭寧帆 班主任：翁淑霞 她總是那么熱心，別人一抱怨什么事她就會樂呵呵地跑過去:“我來幫你吧。”有一回，布置考場，坐在四周的同學要把窗戶擦干凈，聽見后面的女生在抱怨，下課后，她便一臉盈滿笑意地拿起抹布來擦窗戶，對后面的女生疑問做出了解答,她是這樣說的，既然兩個人都坐在四周，她現(xiàn)在也要擦窗戶，兩個人的窗戶是連在一起的，多擦幾個而已，還能幫到別人，何樂而不為呢。盡管窗戶有很多扇，她還是認認真真地將每個地方擦了個遍。 班級要布置圖書角，需要將原來的書都發(fā)下去。圖書管理員一臉為難地看著一書柜的書，她剛把新買來的又笨又重的鐵畚斗安放好，看見這一幕，眼前一亮，連蹦帶跳地跑上去，要來搭把手，擼起袖子，顧不上擦汗，就伸手拿了滿滿一懷的書一本一本輕放在桌上，生怕吵到同學，書上有些灰塵，和汗夾在一起，怪難受的。 她做事情總是小心翼翼的，喜歡去幫助別人，卻從來不幫倒忙，總是做這種吃力不討好的事，身上照樣充滿朝氣，對于她來說人生中有許多樂，而她喜歡做的，就是助人為樂。 
助人為樂美德少年八年8班 林子彥 班主任：林候英 他是一個助人為樂的學生。在平常沒有什么負擔，無憂無慮的，但在別人需要幫助時，他總會伸出援助之手。 進入初中，課程負擔慢慢變重了。因為成績優(yōu)異，也常常會有同學拿問題來問，他會先細心地看一下問題，再耐心地講解。但有時也會遇到自己不會的問題，他也會與同學一起努力破解這個問題。在父母面前，他是一個成績較好，會體諒父母辛苦的孩子。他有時幫父母掃掃地，整理家務(wù)，幫父母承擔一些力所能及的事。一次，他的朋友和他在外玩時卻突然不小心受傷了，他立刻借來電話告知朋友的家長，然后把朋友送到醫(yī)院與朋友的父母會合，在醫(yī)院時，他還幫助照料朋友。還有在一次考試時，別人正缺一塊橡皮擦，他毫不猶豫地把他自己的橡皮擦切下一半后送給了他人。 他是一個樂于助人的學生。雖然沒有驚天動地的大事，但他總是踐行著一個優(yōu)秀學生該有的良好品行，從點滴之處幫助他人。
助人為樂美德少年高一1班 郭淼 班主任：黃璐璐 無論是在課上還是課下，他總會以幫助他人的形式出現(xiàn)。在課上，附近同學聽不懂的題目時常會去跟他討論，如果他懂，他就會認真的去對同學解答這道題目。在課下，他也是如此，一直都是那么的耐心，認真。 如果是學習以外的事情需要他，他不會去抱怨，一向都是隨叫隨到，他是我們班級的榜樣。 在學習上，他也有自己的缺點，但是他的優(yōu)點大過缺點，學習態(tài)度良好，作為組長，他也是認真的批改組員的小測，生怕自己漏掉了一個錯誤，組員就會在下次考試中犯錯。 對同學，他待人友好，更不會和同學爭吵。對老師，一向禮貌為先。這就是他。
自強自立美德少年七年19班 林蕓伊 班主任：蔡德興 她自強自立，有較好的獨立意識，能正確認識自己。她熱愛學習，求知欲強烈，各門功課都名列前茅，課余時間能堅持閱讀，先后在?，F(xiàn)場作文、校朗誦比賽、校英語競賽等比賽中獲得名次，班級名次靠前。她勤思考、愛鉆研，興趣廣泛，課余時間積極參加各種才藝學習，在校外才藝比賽中取得一定成績。她熱愛集體，樂于助人，積極幫助學習有困難的同學，同時能虛心向他人請教，不斷完善自我。她熱愛生活，充滿愛心、孝心。堅持自己能做的事情自己做，還經(jīng)常幫助大人們做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、給陽臺的植物澆水、收曬衣物，看到外婆家務(wù)勞累，有空就會給她捶背，看到爸爸媽媽眉頭緊鎖就會想方設(shè)法找點趣味的腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎逗大家開心，讓親情其樂融融。她勤儉節(jié)約，碗里的飯再不合自己口味也要吃干凈；作業(yè)本用完后，再用反面做練習，當草稿紙；也從未嫌棄自己的衣服新舊、漂亮與否。她還經(jīng)常當“監(jiān)督員”， 一看到家里房間有電燈或水龍頭沒有及時關(guān)，就要追查到底并告訴當事人下次一定要“隨手關(guān)”，不能浪費國家能源。
自強自立美德少年八年4班 戴嘉騰 班主任：游怡婷 他是一個自強自立的人，小時候，父母經(jīng)常出差，常常一出去就是十天半個月，所以在他很小的時候，他便可以一個人獨自生活。在父母外出的日子里，家里只有他和爺爺兩個人，爺爺已經(jīng)年逾古稀，腿腳不便，因此家中的家務(wù)活都落在了他稚嫩的肩膀上可是他并沒有埋怨，相反，家中的一切事物都被他打理得井井有條。這也為他初中的寄宿生活打下了良好的基礎(chǔ)。在現(xiàn)在的寄宿生活中，他從不因為沒有父母的幫助而埋怨。在宿舍中與舍友能夠融洽地相處，并且能夠與舍友們將整個宿舍的各項事物管理的秩序井然。 他成績優(yōu)異，在班里名列前茅，為人處世總是有條有理。當同學在學習上遇到困難時，只要去請教他，他總會停下手頭的事情，悉心地為同學解答，因此深受同學的喜愛。上課時他認真聽講，是一個愛思考，肯鉆研的好學生，所以更是深受老師們的青睞。
自強自立美德少年高一3班 陳龍 班主任：薛莉琳 陳龍同學，在小小的年紀因父母的教育而學會了照顧自己，學會自立，告別依賴。 雛鳥雖幼，但總有遨游藍天的那一天，蒲公英雖小，但也有告別父母的那一刻，每一個人都有成長的階段，都有成熟的那一天，都要到世界去闖闖，不是所有的父母都能陪著自己的孩子走完他們的人生路，所以在小小的年紀里，學會自立，告別依賴，不僅是幫助父母，也是幫助孩子自己。 在他還是了乳臭未干的小孩子時，只會調(diào)皮搗蛋，常常給父母添亂，而且自己獨自的話就什么事都不會做，還是不夠自立，不會自己照顧自己，直到有一次，他的父親在外地出差，母親生病了，而他自己卻什么都不會干，只是打電話找父親哭訴，他的父親對他說：“什么東西不會都是可以學的，哭，是沒有用的，哭不能解決任何問題，只會使自己更加懦弱，自己要學會自立，只有自主自立的人才是靠得住的人！”聽完他父親的教誨語之后，這位小孩子就開始著手家中的事務(wù)，自己照顧自己，也照顧他人，最終，在這位小孩子的精心照料下，他母親的病也隨之好了... 從而在之后的日子里，他學會了自主自立，在父母不在家的情況下也可以照顧得了自己，他知道：只有自立，告別父母，告別依賴才能使自己更好地成長，更好地懂事。 在如今的日子中，這位同學在班級里樂于助人，幫助了很多同學，而且孩子自己也還是蠻聽話的，積極、樂觀、向上，也很有自主自立性，懂得照顧自己，懂得幫助他人。 一只幼鳥，如果一直待在父母的翅膀下生活，那么，它最終是不可能飛上藍天的，只有學會自立，告別依賴，才能使孩子們更好地成長！
自強自立美德少年高二1班 黃慧 班主任：李麗琴 1、黃慧熱愛學習，尊敬師長，團結(jié)同學，嚴格遵守學校及班級的各項規(guī)章制度，按學校的作息表，按時到校參加早讀，不遲到，不無故曠課。在班級工作中，總是盡心盡責，待人誠懇熱情，嚴格要求自己的一言一行，品行優(yōu)良，當同學們遇到困難，總是盡力幫助，與同學關(guān)系融洽。 2、黃慧同學熱愛集體，積極參加學校和班級組織的各項活動，認真完成老師交給的任務(wù)。生活樸素，樂于助人。作為歷史科代表和對地理比較感興趣的她，經(jīng)常幫助同學，互相學習，共同提高。 3、在思想上，她積極要求進步，努力向團組織靠攏，積極參加各項有益活動。時刻準備為社會奉獻自己的一份力量。 4、在生活上，她孝敬父母，自己的事能夠自己做，盡量減輕父母的負擔。她懂得生活不易，不亂花錢，體諒父母，不與別人攀比生活的奢華。 在平日的學習中，她不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，努力完善自己，用全新的面貌去迎接高中生涯最后一年的挑戰(zhàn)。她表示將更加努力學習，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也在人生的篇章中寫下最光輝的一頁。帶著信心與笑容迎接燦爛的明天，為自己的遠大理想努力奮斗著！
她是個乖巧懂事的孩子，學習上不會讓家人操心，能體諒父母養(yǎng)家糊口，在外奔波不易，將自己力所能及的事完成。 她對家中老人更是細心呵護。老人上了歲數(shù)，有時難免話多嘮叨，有時偏袒妹妹，但每當遇到這些情況，她從不生氣，從沒紅過臉、吵過架，她用實際行動踐行著尊老敬老的美德。 她是個孝順父母的孩子，從不會讓家人擔心，在假期期間，會承擔各種事情，臉上少有出現(xiàn)埋怨。面對批評，會思考，并坦然接受，從不無理取鬧。 在爸爸媽媽出差的那段期間，她負責了全部家務(wù)，不會讓爺爺奶奶做什么重活，會主動送妹妹來回補習，沒有任何怨言，默默付出。早晨，她會陪著爺爺奶奶一起遛彎；傍晚，她會做幾道簡單的小菜，四個人會圍坐在一起笑談村里的趣聞軼事。 生活本平淡，然而不平淡的是人的心境。這就是她，她用實際行動踐行了一個美德少年的榜樣！
他是一個懂事的孩子，從來不需要大人操心。他很懂得孝敬父母，對妹妹也很關(guān)心，節(jié)假日經(jīng)常去陪爺爺奶奶。每天晚上，在學校自習了兩節(jié)課后就回家，從來都是自己走回家，不用爸媽接送，也沒讓他們擔心。他會主動幫媽媽做家務(wù)，比如說，拖地、洗碗、出去買東西之類的，經(jīng)常遇見他在超市幫媽媽買菜。他還會輔導妹妹功課，爸媽不在家就照顧妹妹。暑假的時候，社區(qū)有一次組織一個慰問孤寡老人的活動，他自告奉勇前去，幫那些老人干家務(wù)，還和他們聊天。他就是這樣一個孝老愛親的共青團員。在日常生活中，他是父母的得力助手；在學校里，他成績優(yōu)異，助人為樂，經(jīng)?？吹剿诮o同學講題的身影。他和同學們也相處的很好，同學們有不會的問題過來請教他，他會很認真的回答，他經(jīng)常幫助同學，大家都挺喜歡他的。他是一個值得同學學習的好榜樣。
尊老愛親美德少年高二2班 鄭向榮 班主任：楊皇 鄭向榮同學現(xiàn)在莆田哲理中學高二二班學習。曾經(jīng)在特殊教育學校與失明兒童一起陪伴玩耍，教他們學習小提琴。激發(fā)兒童學習音樂的興趣和動力，往往失明兒童的聽覺更加靈敏，他認為音樂可以幫助他們獲得更多的樂趣，激發(fā)孩子的興趣愛好，在黑暗中找到光明，經(jīng)過學習訓練發(fā)現(xiàn)，這些失明的兒童，對于音樂的學習更加靈敏，迅速。耳朵對音樂的反映能力很快，從某種程度來說，大大激勵了兒童學習音樂的的興趣，他相信，只要持之以恒，長期訓練視唱聽音，他們一定可以實現(xiàn)自己的價值，對于引導他們學習，激發(fā)興趣，找到人生中力所能及的事.對于當事人來說，是一件極有意義，使人快樂的事。很多事，要從娃娃抓起，尤其是特殊兒童，身上的潛力顯得更加巨大，如果社會能對這一群體，更多地關(guān)注和培養(yǎng)，對于每個社會發(fā)展領(lǐng)域來說，都是巨大的力量！
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