尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們： 大家上午好！最美人間四月天，最是書香能致遠。今天是莆田哲理中學2024年讀書月活動啟動之日，我很榮幸在此發(fā)言。我發(fā)言的題目是“播撒閱讀的種子，收獲精彩的人生”，借此機會想跟大家談談閱讀的事情。 首先，閱讀很重要，這一點毋庸置疑。正如，某位作家所說：“書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的愛；書是帆，讀書推動了人生的船；因為閱讀，人生才更精彩?！?/span> 其次，閱讀也很必要，尤其對于我們中學生而言。《義務教育課程標準》要求初中階段；《普通高中語文課程標準》也規(guī)定高中階段各類文本的閱讀量不低于300萬字，45分鐘能寫600字左右的文章，課外練筆不少于2萬字。 第三，閱讀還很奇妙。大家是否有這樣的感受，求學多年也讀過不少的書，可總感覺肚子里空空如也；大家是否遇到過這樣的情況，前不久剛剛讀過的一本書，現(xiàn)在突然要跟人討論交流，卻沒有什么印象了，也說不出個一二三來。 為什么會這樣呢？因為從某種意義上講，閱讀是一種輸入。有輸入就應該有輸出，如果沒有“輸出意識”，經(jīng)典閱讀就會缺乏思考消化的過程，很可能變成囫圇吞棗。正如魯迅先生所說：“倘只看書，便變成書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是已在逐漸硬化，逐漸死去了”。有了“輸出意識”的引導，經(jīng)典閱讀便不再是信馬由韁，而是指向鮮明的閱讀。 那么，閱讀“輸入”后該怎樣進行“輸出”呢？我以為有以下四種方式大家可以有選擇性地嘗試。 第一，摘抄經(jīng)典語段。一本書的精華之處莫過于作者對這個問題的思考以及書中作者的邏輯思維，而承載這些的工具就是那些經(jīng)典的語段，你們說它重不重要，要不要摘抄？ 第二，寫書評或感受。書評或感受的觀點是基于對書的理解，在創(chuàng)作時盡可能讓你的觀點獨到，與眾不同。 第三，創(chuàng)作思維導圖。思維導圖，顧名思義，就是一張你讀完書后頭腦中對這本書的整體框架。當你看的書越來越多時，每一份思維導圖就像是你的資料庫，隨時從里面去調(diào)取，成就感會爆棚。 第四，參加閱讀活動。 說到閱讀活動，我們學校2024年讀書月活動已拉開帷幕，全校四個非畢業(yè)班年段已經(jīng)或即將舉行高中語文知識競賽、《紅樓夢》知識競賽、課本劇表演、《紅樓夢》十大人物思維導圖制作比賽、經(jīng)典詠流傳等十余項現(xiàn)場類或非現(xiàn)場類閱讀活動；莆田市第四屆校園讀書月活動也即將開始，我們學校部分教師將參加《未來簡史》一書的主題共讀活動，同時，我們學校也將遴選部分優(yōu)秀學生分別參加現(xiàn)場閱讀作文比賽、課本劇表演比賽、“三語”講莆田故事比賽和專題閱讀辯論比賽。在此，讓我們共同預祝我校2024年讀書月各項活動取得圓滿成功，預祝我校在莆田市第四屆校園讀書月比賽活動中取得佳績！ 人間四月天，最美讀書時。老師們，同學們，希望大家能牢記閱讀的重要性，落實閱讀的必要性，破解閱讀的奇妙點，播撒閱讀的種子，多讀書，讀好書，會讀書，收獲精彩的人生！ 我的發(fā)言完畢！謝謝大家！
下面，進行讀書月啟動儀式第二個議程，有請七年（19 ）班阮涇宸同學、七年（20）班黃子越同學上臺領誦《少年中國說》，其他同學在下面齊誦。
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