一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。 她于2009年9月融入哲理中學這個大家庭 ，十幾年來，她把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，認真學習業(yè)務(wù)知識和新的教學理論，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她追求的事業(yè)目標。 從教以來她不畏懼困難，任勞任怨，堅持站在崗位第一線。這十幾年來，除了產(chǎn)假，她一直擔任班主任工作，自知自身責任重大，從不敢絲毫懈怠，在平凡的工作中把教書育人貫穿其中。每當接任一個新的班級，每當看到那一雙雙渴望知識的眼睛，一張張純摯的笑臉，她再一次融入到那平凡的班主任工作崗位中，開始了一次新的“修枝剪葉”過程，生命也因此贏得了壯麗的升華。她堅信“每一個學生就是一顆種子，而每一顆種子都會有它的奇跡”。在她接任的每一個新班級中，她都能積極去了解每一個孩子的家庭和成長環(huán)境，力爭做到給孩子最好的教育和引導(dǎo)，能因材施教，游刃有余。她經(jīng)常在晚自習下課后下到宿舍關(guān)心寄宿生；學生發(fā)燒，半夜從家里趕來學校，送孩子去醫(yī)院，用心呵護。念念不忘，必有回響，多年來，她所接任的每一個班級，在紀律、衛(wèi)生、成績等方面都比較好，多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。她游刃有余地在學校、專業(yè)、學生的工作中遨游，在承擔、奉獻、收獲中成長，并領(lǐng)略其中不同的快樂！
為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，熱愛教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。我在擔任班主任工作的時候，在班級管理和教育教學工作中我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。努力學習專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等，在實踐運用中提高自身教學能力和素養(yǎng)。“學高為師身正為范”。有耕耘就有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和不懈的努力，我在教學科研和班級管理等方面取得了突出成績，，成為我校的骨干教師。我所帶的班級思想穩(wěn)定，紀律良好，學生的成績穩(wěn)中有升。教學成績在每年的期中、期末考試和素質(zhì)調(diào)研中都名列前茅。在順利完成教學任務(wù)的同時，我還是市骨干培養(yǎng)對象。在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面; 1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
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