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  在擔任班主任的工作年頭中，我深深的體會到，愛十四教育的基石，沒有愛就沒有教育，只有師生間產(chǎn)生愛的升華，才會取得超乎想象的教育效果，作為一名班主任，更要去尊重，理解每一位學生，靜下心來去傾聽學生，用真心去關(guān)愛學生。曾經(jīng)班級有個學生，上課遲到睡覺，亂喊亂叫引人發(fā)笑，晚自習吵鬧，談心無效，我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，我終于撥通了他家里電話，甚至已經(jīng)分條列好在學校的錯誤，只等電話接通，我便會一股腦兒的向他家長投訴，可惜電話沒有接通，煩惱不已，無計可施。在一次偶然機會傾聽了一個老師分享的故事：有人落水了，岸邊的人大叫“屏住氣”“躺水面，浮起來”旁邊的救生員在說：人都要淹死了，不喊救命，還教他游泳？就這一句話，讓我開始反思自己，是啊，人落水了，還教他游泳，錯誤已經(jīng)犯下，只是說教，責罵，這些還有用嗎？對于問題生，如果我們交回給家長管，我們可以輕松了，也會影響到孩子一生。有經(jīng)驗的教育者說“傾聽往往比說教更能直達一個人的心靈，讓問題生變好的最好的方法，是讓他不斷享受成功的喜悅”。我很慶幸那次的電話沒有接通，慢慢的在共同努力下，終于我高興的看到他逐漸好轉(zhuǎn)的跡象：學習興趣濃了，紀律好了，人更有自信了。平凡的班主任工作，可說是酸甜苦辣滋味皆在其中，我想，班主任們能夠以愛心、細心、耐心去面對工作，面對學生，讓學生感受到你的關(guān)心和呵護，傾聽他們的心曲，并及時的客觀的分析原因，正確引導(dǎo)，我們總能慢慢托起他們走向成功的彼岸。

董愛琴，2008年到哲理工作，一直從事初中政治教學工作和班主任工作。對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新，能認真履行教師職責，關(guān)愛學生，深受同事以及學生們的好評。一、忠于職守，敬業(yè)愛崗。在三尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)高素質(zhì)的學生為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。二、創(chuàng)新管理注重鼓勵，在班主任工作中，班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步營造良好的班級氛圍。通過關(guān)愛每一位學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤、努力學習。鼓勵可以激起人的希望，催人奮進。人最大的愿望是做一個被人肯定的人。每個人都渴望自己被人欣賞，一個人只有收益大于付出才會付出，只有幸福大于苦難才會接受苦難，只有“行”大于“不行”才會承認“不行”，只有“贊揚”大于批評才會接受“批評”。多一些贊揚，少一些批評；多一分和藹，少一些嚴厲；多一些關(guān)心，少一些冷淡。精神激勵能使激勵效果產(chǎn)生持續(xù)、強化的作用。我們班有個同學周日早上一人獨自在班級自習，我從監(jiān)控看到馬上私發(fā)微信給家長表揚了他，晚自習學生回校在全班大范圍的表揚他，“一石激起千層浪”榜樣的作用是顯而易見的，不但陳德遠同學得到肯定越來越自信，其他同學也學習他的行為，之后班級周末留校的人越來越多，自主學習的人也越來越多。三、了解學生熱愛學生。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。我經(jīng)常利用中午休息和放學后的時間與學生親切交談。特別是對那些留守兒童，詢問他們的生活狀況，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。總之我一直努力做到：對學生思想上積極引導(dǎo)，學習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。我深深地認識到班主任是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學工作中，我會以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。