她始終以飽滿的精神狀態(tài)投入到教書(shū)育人的工作之中,全心全意地做好教育教學(xué)工作。在班級(jí)管理中,她引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,會(huì)用“心”;對(duì)學(xué)生有“愛(ài)心”,能“操心”,有“耐心”和“恒心”;對(duì)科任老師有“協(xié)作之心”,對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”。她用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神贏得了學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。 愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。關(guān)心學(xué)生,愛(ài)字當(dāng)頭。一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動(dòng)……舉手投足的瞬間,她總能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,甚至?xí)淖儗W(xué)生的一生。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她會(huì)讓學(xué)生能夠站在別人的立場(chǎng)思考問(wèn)題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而從根本上改正錯(cuò)誤。對(duì)于后進(jìn)生,她總是很有耐性的不斷鼓勵(lì),并嚴(yán)格要求他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服一切困難,在努力中找回自信。 用愛(ài)去點(diǎn)燃生命——這才是教育的真諦。愛(ài)心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!她相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),也使自己充滿了溫暖。
本學(xué)期,我擔(dān)任了七年級(jí)19班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,大半學(xué)期過(guò)去了,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理走上了軌道,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下: 一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng) 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)和諧、積極向上的班風(fēng)。 比如在班級(jí)小組建設(shè)時(shí),就關(guān)注到了每個(gè)小組的人員分配。每個(gè)小組都有成績(jī)好中差三個(gè)不同的層次。小組建成后,要進(jìn)行各方面的評(píng)比,包括成績(jī)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)完成情況等方面的評(píng)比。既有小組評(píng)比,也有個(gè)人評(píng)比。這樣就使得小組間、個(gè)人間都產(chǎn)生了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促使每個(gè)小組、個(gè)人都積極向上。評(píng)比機(jī)制開(kāi)始后,班級(jí)內(nèi)就出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上互相幫助、監(jiān)督的良好學(xué)風(fēng)。紀(jì)律衛(wèi)生作業(yè)完成情況方面也不錯(cuò)。他們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采。 推行一段時(shí)間后,學(xué)生有點(diǎn)麻木了,有點(diǎn)沒(méi)動(dòng)力了,我又絞盡腦汁想了一些辦法來(lái)刺激。比如評(píng)比結(jié)果與周末掃地掛鉤,因?yàn)閷W(xué)生周末都著急回家,都不想被留下來(lái)。還比如與減免周末作業(yè)相連,當(dāng)周沒(méi)減免作業(yè)的小組、學(xué)生,看著被減免作業(yè)的小組、學(xué)生興高采烈的樣子,內(nèi)心也會(huì)起波瀾,他們也會(huì)爭(zhēng)取下周更好。而拖累小組的學(xué)生,內(nèi)心也會(huì)因愧疚而在下周注意自己的行為,盡量不拖累小組。 在這樣互相競(jìng)爭(zhēng)、監(jiān)督又互幫互助的氛圍中,學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。 二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格 我一直認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。在一開(kāi)學(xué),我就對(duì)學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì)尊重,包括自尊自重、尊重他人、尊重同學(xué)、尊重老師、尊重課堂、尊重父母等等。學(xué)生也能聽(tīng)進(jìn)去并加以實(shí)踐。比如每當(dāng)一下課,我班的學(xué)生就幫老師拿東西回辦公室,也會(huì)沖向辦公室去幫老師拿物品到教室。每當(dāng)這時(shí),心里就暖洋洋的。 在此基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方面還是不錯(cuò)的。教育之花仍需澆灌,而我一直在前行。 |