 在教育過程中，不要嚴(yán)酷得使人憎恨，也不要溫和得使人膽大妄為，如果用嚴(yán)酷的懲罰去教育。也許會導(dǎo)致和學(xué)生的感情疏遠甚至產(chǎn)生逆反心理，但又不能采用忍讓或和風(fēng)細雨的無任何警醒作用的方式，滋長學(xué)生任意妄為的思想。每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，他還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。他認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于他的思想工作成績。善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，他作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然他還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度，各項工作就更能順利的得到開展。
一、嚴(yán)愛相濟，教書育人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。 她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是十分脆弱的。她努力多談心、多幫忙、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。 二、追求卓越，奮力翱翔。常言道：“要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水”。作為一名青年教師，堅持學(xué)習(xí)，以此提高自我的文化素質(zhì)是十分必要的。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。同時她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱心幫忙下，她的教學(xué)工作取得了較好的成績：2013年被評為“校先進德育工作者”，2014年和2017年被評為“校優(yōu)秀教師”，2015年被評為“校優(yōu)秀班主任”，2016、2017和2019年連續(xù)三年獲得“桃李獎”。2018年5月榮獲莆田市第四屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽初中地理學(xué)科一等獎。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。她決心繼續(xù)認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，時刻銘記“教書育人”以人為本的理念，耐心地對學(xué)生展開思想品德教育。并且根據(jù)學(xué)生的身心特點，把思想道德建設(shè)落到實處，并認真學(xué)習(xí)新課改的精神，進一步提升自己的德育水平，使自己更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教育形式。
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