二、自主管理，促進(jìn)發(fā)展。開學(xué)初就組建了一支責(zé)任心強(qiáng)的常務(wù)班委和值日班委，明確了其工作的范圍和職責(zé)，讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理。通過開展參加以學(xué)生為管理主體的活動，如黑板報(bào)評選，手抄報(bào)的制作，千人技藝大比拼，高二年段籃球賽等，學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理。我在平時(shí)也注重引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的自主管理。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我支配,自我調(diào)節(jié)和控制，充分發(fā)揮自身的潛力，并利用內(nèi)外兩方面的積極因素，主動地去認(rèn)識，學(xué)習(xí)和接受教育影響，積極向教師質(zhì)疑、請教，要求答疑相互研討，以達(dá)到自己所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、關(guān)愛學(xué)生，喚醒自信。關(guān)愛學(xué)生，不僅僅是關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。在尊重學(xué)生自尊心的前提下，從細(xì)節(jié)入手，關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會做人，再學(xué)會做事，后學(xué)會學(xué)習(xí)。我對優(yōu)等生是嚴(yán)愛，這些孩子是老師和家長眼中的寵兒，容易驕傲放松，對他們要警鐘長鳴；對中等生是博愛，這些孩子成績不高不低，不惹事，乖巧，總是很容易被老師忽視，對這些孩子多些關(guān)愛和關(guān)注，會讓他們更好地發(fā)展；對后進(jìn)生偏愛，這些孩子暫時(shí)有較多缺點(diǎn)和壞毛病，但還是有可塑性的，我從沒放棄他們，給予他們特殊的愛，相信有愛就有希望。
今年，是她第三年當(dāng)班主任，又是畢業(yè)班，雖然家中還有一個(gè)嗷嗷待哺的小孩，她仍然無私地將絕大部分時(shí)間和精力花在學(xué)生上，對于學(xué)生來說，她扮演的不僅是班主任的角色，更是“媽媽”的角色:她會在天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，提醒學(xué)生及時(shí)添衣；會讓學(xué)生無論學(xué)習(xí)多忙，一定要記得按時(shí)吃飯；會關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生迷茫的時(shí)候指點(diǎn)迷津；會激勵(lì)優(yōu)等生不斷超越，鼓勵(lì)后進(jìn)生更加向前。 她堅(jiān)信“人在做，天在看”，努力終會有回報(bào)，并用這條箴言，引導(dǎo)班里每個(gè)學(xué)生心無旁騖，專心學(xué)業(yè)，不論最后結(jié)果怎樣，至少無怨無悔。她，是學(xué)生心目中最令人溫暖的班主任，是學(xué)生心中當(dāng)之無愧的好老師！她也將繼續(xù)努力，創(chuàng)造新的輝煌！
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