班級中有一個孩子比較可愛，也十分活潑，學(xué)習(xí)成績比較好，也受到了多個學(xué)科教師的關(guān)注。他的名字叫陳卓，他也成為了爸爸媽媽的驕傲。我們都把關(guān)注點放在了孩子的學(xué)習(xí)成績上，每次考試他都是名列前茅。但是，就在這最近一個月中，我發(fā)現(xiàn)陳卓的情緒有些低落，很多教師向我反應(yīng)，孩子在課堂學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)走神、注意力不集中現(xiàn)象。起初，我并沒有關(guān)注這個問題，心想肯定是孩子學(xué)習(xí)壓力大了，不想說話了。我就找到陳卓，對他說“老師知道你學(xué)習(xí)成績比較好，在學(xué)習(xí)過程中肯定是會存在很大壓力的，但是我們要一起努力哦，有什么學(xué)習(xí)上的困難就要及時找老師哦。”他看著我的雙眼，說到“好的老師，我學(xué)習(xí)壓力還可以，只是……”話還沒有說完，他就跑出去了。我看到了陳卓跑到一個角落上哭了起來。為了讓這個小男孩的自尊心不受到傷害，我沒有上前去安慰他。讓他自己靜一靜吧。隨后，這個問題引起了我的關(guān)注，我意識到孩子應(yīng)該是存在其他方面的問題，不然不會出現(xiàn)哭泣的現(xiàn)象。為了更好的解決陳卓的問題，我就采取家訪的形式，主要是為了和陳卓的父母溝通，關(guān)注陳卓在家中的具體情況。在和他的父母聊天中說道“我們經(jīng)常是加班，而且時間比久，回到家中陳卓已經(jīng)睡著了。有時候溝通比較少，但是知道陳卓在學(xué)習(xí)方面是不會讓我們操心的。”我從父母的話語中似乎明白了一些。想要破解陳卓存在的不良問題，還需要從源頭入手。于是，我采取了一個方法，就是以匿名寫心里話的形式讓孩子們把自己的煩惱寫出來，并和我分享。這樣保護(hù)了孩子的隱私，也能夠讓孩子把心理的話說出來。就這樣，在孩子寫完給我之后，我對照陳卓的字跡，去探索他存在的疑惑和問題。經(jīng)過我的努力，終于找到了陳卓的字條。在字條中說道“爸爸媽媽總是忙于工作，不關(guān)心我，不和我交流，我學(xué)習(xí)成績好也沒有什么用，也不能引起他們的重視。真是苦惱哎?！边@些話語讓我恍然大悟。我根據(jù)陳卓的實際狀態(tài)制定出了相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃和指導(dǎo)，并找到了陳卓的父母，向他們說明了這些事情。十分欣慰的是，父母也比較通情達(dá)理，能夠積極配合我的教育工作。我向陳卓父母說出了自己的教育規(guī)劃，他們也積極配合和行動。從那以后，陳卓父母盡量擠出時間培孩子，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和生活。然后，每周的時候也會帶著陳卓到公園中玩耍。我在學(xué)校教育的過程中，也積極帶領(lǐng)陳卓參與到多項活動中。而且，借助小字條說出心里話的活動一直在進(jìn)行，我從其中也看到了陳卓的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變。經(jīng)過了我和陳卓父母一個月的努力，看到了一定的成效，孩子的心理逐漸變好，學(xué)習(xí)成績依舊是名列前茅。在擁有了良好的教學(xué)指引下，讓陳卓更好的把握住青春期，解決自身心理上存在的困惑。作為教師，我深感榮幸，能夠成為孩子的重要指引者。 青春期的教育工作開展是十分關(guān)鍵和重要的，在給予孩子心理、生活和學(xué)習(xí)成績等方面關(guān)注的情況下，還應(yīng)該通過良好的教學(xué)方法。在給予孩子青春引導(dǎo)的過程中，能夠不斷的加強情感體驗和認(rèn)識。帶動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也會在溝通之中，找尋心理教育的良好陣地。讓青春永駐，不斷的釋放出活力和精彩，讓孩子擁有美好未來！ |
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青春時期的教育，對于孩子的成長和發(fā)展來說是十分重要的。不管在實際學(xué)習(xí)中還是在生活中，都應(yīng)該關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。作為一名教師，要為孩子的青春發(fā)展做好準(zhǔn)備和指引，自己不僅是教書的作用，也要彰顯出育人的功能價值。在對孩子提供良好教育指導(dǎo)的情況下，通過多種方法和途徑，為全面帶動孩子的發(fā)展做好準(zhǔn)備。青春期的時候難點會存在很多的煩惱，對于孩子的成長產(chǎn)生極大的影響。作為學(xué)生的教師，作為教學(xué)的指引者，就要在孩子青春時期做好教育，為孩子的健康成長和發(fā)展增添亮麗的色彩。我不僅要成為知識的傳授者，也要成為孩子成長道路上的重要引領(lǐng)者。