在這個世界上，有多少愛的表達(dá)，就會有多少種禮物。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物。孩子，是父母的禮物；學(xué)生，是老師的禮物；9班便是我教學(xué)生涯里一份珍貴的禮物。我是在七下的時候接的班級，這個班里有一群可愛、幽默、多動、愛“惹事”的孩子。 在這個班里，有一個最為多動的男生。他的成績算是普通，但是上課時經(jīng)常注意力不集中，發(fā)愣走神，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，小動作不斷。我給他安排了專門的寶座，與他談話，與家長溝通，問題依然沒有得到解決。一次偶然的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)課后他竟然在研究數(shù)學(xué)，我就不動神色地叫周邊的同學(xué)不要打擾他，過幾天之后找同學(xué)了解，原來他對數(shù)學(xué)有點(diǎn)興趣，我開始不再緊盯著他的小動作了 ，我開始關(guān)注他的數(shù)學(xué)，與他聊學(xué)數(shù)學(xué)。我告訴他所有的付出一定都會有回報(bào)的，只要你愿意堅(jiān)持下去。在之后的學(xué)習(xí)中只要他的數(shù)學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就在班里表揚(yáng)他，同時告訴他的家長，讓家長也在家里強(qiáng)化他的數(shù)學(xué)興趣。慢慢地，他的小動作越來越少了，他的注意力越來越集中了，到八年級的時候，數(shù)學(xué)成為他的一科優(yōu)勢學(xué)科。他的表現(xiàn)分明寫給我了兩個大字——“希望”。我跟他聊天的過程中，發(fā)現(xiàn)他的眼里會閃著光，表揚(yáng)他，他會無意識地?fù)蠐项^笑。我開始經(jīng)常跟他聊天。他會耐心地聽著，不住恍然大悟地點(diǎn)頭。從此以后，我會不時跟他聊兩句，有時是為了偶爾沒交的作業(yè)，有時是因?yàn)樯险n偶爾的小動作。我自己也當(dāng)過學(xué)生，我知道一個人的壞習(xí)慣持續(xù)太久有多么難修改，但是作為老師，我能做的就是在不引起敏感孩子的反感下，用和煦的、平等的態(tài)度盡力地去糾正去引導(dǎo)。在八年級的某一次數(shù)學(xué)周測考試，他的數(shù)學(xué)績出乎意料又意料之中地考到了班級第一名，他真的做到了跨越性的進(jìn)步。但另一個問題也隨之而來，他像是打了雞血一樣投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這樣結(jié)果就是學(xué)科分配不合理，成績總分不夠有優(yōu)勢，如果他的數(shù)學(xué)倒下，他的總分就倒下了。我又開始了與他一次又一次的談心，偶然的一個契機(jī)知道他還有個姐姐就在隔壁三中念高三，他告訴我他的姐姐在三中年段排名100名之內(nèi)，今年高考報(bào)考結(jié)束后，我問他姐姐的成績多少，他告訴本科都沒有上。生活中不缺少美，但缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛，教育也是，生活中不缺少教育，缺少抓住教育契機(jī)的眼睛。我覺得這是一個好契機(jī)，我跟他的家長說關(guān)于姐姐應(yīng)該如何報(bào)考，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不高，報(bào)考有多艱難，父母有多如何為難，都應(yīng)該讓他參與其中，讓他一起出謀劃策，讓他有所體會。在報(bào)考結(jié)束后，我又找他聊天，他告訴我其實(shí)她姐姐在高三那一年在家里其實(shí)是非常努力用功的，但是在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候總是會受到很多的干擾，高三的時候姐姐寧愿選擇在家里晚自習(xí)，也不去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍太差了。我就借機(jī)教育他選擇一個高中有多么重要，我告訴他，如果他考上二中，他高中在二中年段的排名是前100名，那就意味著一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)的門，那一刻，我看到了他眼里的“野心”，我又趁機(jī)告訴他，上二中并不是一個數(shù)學(xué)好就可以的，其他學(xué)科也要均衡發(fā)展，否則是沒有希望的。最后我給他做了個各科學(xué)科分析，讓他有所側(cè)重地去提高其他學(xué)科成績。果不其然，在我的不斷鼓勵下，他的成績一次又一次的得到了突破，從最初的年段400多名到現(xiàn)在的200多名。更讓我意外的是他變得更有擔(dān)當(dāng)，更有責(zé)任了，九年級這學(xué)期開學(xué)一個后，我們班級化學(xué)成績不突出，我希望能有一個人主動幫忙協(xié)助化學(xué)科代表管理，他竟然毛遂自薦，我當(dāng)然是毫不猶豫地同意了，那一刻，我們彼此都會心一笑。 教育的道路漫長又充實(shí)，我和9班的孩子在路上留下了一連串深深淺淺的腳印。大腳印是我的，小腳印是學(xué)生的，每一個腳印充滿了故事，每一個腳印都蘊(yùn)含著我與每一個學(xué)生的真情。愿9班的每一個孩子都能像這個故事里的孩子一樣，眼里有星辰，心中有山海，以夢為馬，不負(fù)韶華，遠(yuǎn)方有理想高中，理想大學(xué)。
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