18-19優(yōu)秀班主任蔡朔--寬容的力量
【作者:/來源:】 【發(fā)布時(shí)間:2019-09-26】 【閱讀:
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陶行知先生的四塊糖果.陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí),男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué):“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?!苯又痔统鲆活w糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學(xué),你立即住手了,說明你尊重我?!蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖,陶先生又說道:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,說明你很有正義感,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”這時(shí),男孩感動(dòng)得哭了,說:“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式?!碧障壬谑怯痔统鲆活w糖:“你已認(rèn)錯(cuò)了,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了?!?/span>記得那天剛上課----講解試卷,一向?qū)W習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的胡小軍同學(xué)這次考得很差,我就批評(píng)了他幾句, 所以當(dāng)著老師的面他就把試卷撕了,并在課堂上大喊大叫,嚴(yán)重影響了我的正常教學(xué)。當(dāng)時(shí)我很是生氣,但轉(zhuǎn)念想了一下,不能耽誤上課,下課后為此我找了他,“平時(shí)老師都尊重每一位學(xué)生,因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊模皇墙巧煌?,既然老師都尊重你,你是不是也?yīng)該同樣尊重老師呢?也許有時(shí)候老師的口氣是重了,感覺有些傷害你,老師可以向你道歉,那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師,你也能像老師這樣誠(chéng)心的道歉嗎?”胡小軍默默無語,神色雖如以前,但能感覺到他也在思考。“這次數(shù)學(xué)沒有考好,應(yīng)該考慮自己哪些地方還有所欠缺,必須要去努力的,老師是恨鐵不成鋼啊,就你平時(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該考得更好一些?;厝ハ胂?,我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來,變成一個(gè)老師眼中的好學(xué)生?!?/span> 教育不是一天兩天的事情,也不是一次兩次就能解決的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我就找他,幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因,提出建議幫助他改正,逐漸的,他有所轉(zhuǎn)變,班級(jí)的紀(jì)律好了許多,學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高.師生的交流,細(xì)水長(zhǎng)流,心靈的交流貴在誠(chéng)心,用我的真心放在學(xué)生上,才能讓我更了解學(xué)生更走近學(xué)生,他只是我桃李中的一個(gè),曾為其付出了許多的日夜,他也帶給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。寬容是人和人之間必不可少的潤(rùn)滑劑。它和誠(chéng)實(shí)、勤奮、樂觀等價(jià)值指標(biāo)一樣,是衡量一個(gè)人氣質(zhì)涵養(yǎng)、道德水準(zhǔn)的尺度。寬容別人是對(duì)對(duì)方的一種尊重、一種接受、一種愛心,有時(shí)候?qū)捜莞且环N力量。清朝初葉的李紱作過一篇《無怒軒記》,他說,“吾年逾四十,無涵養(yǎng)性情之學(xué),無變化氣質(zhì)之功。因怒得過,旋悔旋犯,懼終于忿戾而已,因以‘無怒’名軒。”李紱“無怒”,我們“寬容”如何?天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?,不論其貧富,所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流,不論其大小,所以海洋廣闊無邊。
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