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在最好的時光， 遇見一群天賦絕佳、潛力無窮、個性率真、懷揣夢想的青春少年。他們從懵懂的少年成長為有個性的小青年。三年前，他們懷著自己的夢想，家長的希望，老師的期待，我們相遇哲理校園。在一千多日夜相處中，我們一同成長，在教室早晚讀聽到朗朗書聲與自習(xí)課看到奮筆疾書的樣子，運動會與備戰(zhàn)體考時在操場上揮汗如雨，清耳悅心的班歌唱響在歌詠比賽場，食堂就餐時的香味四溢，宿舍就寢前的歡聲笑語，構(gòu)成一幅美好的畫卷。作為一名與學(xué)生一起成長的班主任，肯定有很多故事，我來分享其中的一些小故事。作為畢業(yè)班的班主任，同學(xué)與老師都有夢想，也伴隨著成績壓力，這屆7班整體面上成績優(yōu)秀，但拔尖學(xué)生極少，經(jīng)過兩年與同學(xué)的接觸及班科會上任課教師的推薦，發(fā)現(xiàn)兩名很有潛力的寄宿生，平時成績不錯，但不夠拔尖，通過與學(xué)生談心、聊天，發(fā)現(xiàn)他們對宿舍的時間管理，舍友的生活習(xí)慣與自己的學(xué)習(xí)方式難以適應(yīng)，心理有想法，晚上經(jīng)常睡不著，我及時聯(lián)系這兩位同學(xué)家長，給他們交流孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣及存在的問題，向他們講解“孟母三遷”的典故，動員他們在外租住，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，與他們一起制定自主學(xué)習(xí)時間與作息時間，針對薄弱科目與環(huán)節(jié)有效加強，有了家長的陪伴，更能及時掌握學(xué)生的想法，有壓力一起面對及必要的引導(dǎo)，他們的成績進(jìn)步極快，中考成績優(yōu)異，對于學(xué)習(xí)環(huán)境，因人而異，班主任要及時了解學(xué)生的動態(tài)，幫他們一起尋找最佳的解決方案。利用每周班會課滲透德育事故，解決班級存在的問題，畢業(yè)班，人人有學(xué)習(xí)壓力，面對月考，對著試卷上扎心的數(shù)字，有人歡喜，有人憂愁，作為一名不成熟的畢業(yè)班學(xué)生，考好的個別同學(xué)可能無意的一些話語特傷人，引發(fā)同學(xué)矛盾，利用班會課，一起觀看“孔融讓梨”典故，并呼吁同學(xué)一定要團(tuán)結(jié)，排除一切干擾，觀看電影《風(fēng)雨哈佛路》學(xué)會感恩，每月小組合唱一首歌釋放壓力。育人，啟迪學(xué)生美好的心靈，只要用心去發(fā)現(xiàn)，生活中處處有微笑，一路探險，累并快樂著。