他叫李宇航，來自一個單親家庭，是個很有個性的孩子，也是個很讓老師頭疼的問題學(xué)生，我剛接手班級的時候，就有老師給我提個醒說某某班的某某學(xué)生，只要他不太過分你就別管他隨他去，可見他多么讓老師們頭痛。我的第一節(jié)課，他就毫不給我情面：我剛一上課他就趴著睡覺。作為班主任，我豈能容忍他挑戰(zhàn)我的權(quán)威。我立馬把他叫醒，并警告，你趴多久放學(xué)就留下來多久。這一招似乎見效了，結(jié)果他醒來后更不安分了，不是挪下椅子，就是翻掉書本，總之就是各種吵，搞得課堂紀律一團糟，難怪大家都說還不如讓他睡覺。有一次上課他用腳去踢前面同學(xué)的后背，那個同學(xué)氣憤地說：“老師，某某某用腳踢我”。我視而不見不想去管他，誰知道他竟然把前面女同學(xué)的發(fā)梢給剪了，弄得那個女同學(xué)大哭，這時我氣壞了拿著講臺上的一根尺子，朝他沖過去我說：“把手伸出來”，我高舉起尺子準備用力地打下去，這時他說了一句話：“打就打反正你打也沒有我爸打得痛”，這話讓我的尺子停在半空中，再也打不下去了，也讓我的怒火像漏氣的氣球那樣泄了一半。我轉(zhuǎn)問他：“你爸每一天都打你嗎？”他沒有回答，旁邊的同學(xué)說：“他爸幾乎每天一打?！蔽衣犃诉@話心理很不是滋味，我在心理盤算著該如何幫忙這個孩子呢？后來的日子里我發(fā)現(xiàn)他對體育很感興趣，于是我就找機會讓他幫我把材料送給體育老師，幫我傳達體育課相關(guān)通知等等，我記得第一次叫他幫忙時，他愣了一下，但是很快就欣然接受了我的請求，我看得出他很高興我給他這個任務(wù)，他有點受寵若驚的樣貌呢。以后我每到班上，我都會用課余時間跟他接觸，慢慢的他對我已沒有那么陌生了，也喜歡跟我講話了，經(jīng)過一段時間的開導(dǎo)他開始有了一點進步了，上我的課也老實了許多了，我還經(jīng)常找機會讓他表現(xiàn)：分發(fā)班級材料，運動會報名，主持班會等，然后在班上表揚他、鼓勵他、幫忙他找回自信，漸漸他不再遲到，不再曠課，不再打瞌睡……臨近中考報考志愿，他很信任地來找我，問我他的志愿該如何報考，希望大不大，而今年的教師節(jié)，我收到的第一個節(jié)日祝福就是他發(fā)來的…… 李宇航的故事里成長的不僅僅是孩子，收益的還有為人師表的“我” ：是的，作為老師，我很快樂，因為我的一生都會有至真、至純、至善、至美的學(xué)生與我同行；是的，作為老師，我是充實的，因為我們總是會以學(xué)生們一起度過他們?nèi)松行腋Ｃ篮玫臅r光。
因為我的學(xué)生，所以老師是我一生最好的選擇，我將用我的愛與我的智慧，與孩子們共同去編織更加美好更加燦爛的明天，我們共同成長！
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我喜歡走在校園的路上，聽孩子們遠遠地叫我