班主任工作是繁瑣的，瑣碎的，其核心是思想工作，尤其是特殊學生的思想工作，而關(guān)鍵就在于怎么去尋找每個學生身上的閃光點，努力尋找開啟孩子內(nèi)心深處的金鑰匙，并且持續(xù)關(guān)注他，幫助他經(jīng)過堅持不懈的努力取得進步。這也正是我們班主任不容推卸的職責。下面就講講去年我擔任八年14班的班主任時經(jīng)歷的一個小故事。 剛接班一個多禮拜，一個叫李方皓的男生馬上引起我的注意，他學習上，基礎(chǔ)比較不算太差，但是個人表現(xiàn)也不好，很有個性，批評他時能感受到他有一種口服心不服的感覺，后來私下經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)他的性格和他的家庭狀況是有很大關(guān)系的。讀七年級時，父母離異，現(xiàn)在跟媽媽一起生活，家庭經(jīng)濟狀況不太好，他的媽媽忙于生計對他的關(guān)愛不夠，這就使他養(yǎng)成了一些＂孤傲，自我為中心＂的壞習慣．來到學校后，他的這些壞習慣就在學習和生活中慢慢暴露出來了。一次偶然的機會知道他有帶班級的幾個同學一起抽煙，他們輪流買煙躲到廁所抽。了解到這些信息，我內(nèi)心很著急，腦中浮現(xiàn)各種方式處理他，想馬上把他家長叫過來嚴肅處理。后來，想想，先等一等，我平復(fù)了一下情緒。 時間到了下午，第三節(jié)布置考場，我了解到這孩子對班級的事情都比較熱心于是，我特地安排他帶領(lǐng)大家布置考場，布置完考場我當著其他同學的面大和表揚了他的工作，后來就和他一起走去操場，在走的過程中先和他聊平時班級里的一些事情，聊同學的關(guān)系，聊他的興趣愛好等...,漸漸拉近和他的距離。然后，話鋒一轉(zhuǎn)，問他班級里有沒有同學抽煙?你覺得初中生抽煙對不對?你有沒有抽呢? 他聽了后，沉默了。我說我希望你把我當成你的朋友，我現(xiàn)在先不告訴你媽媽，希望你能信任老師，回去好好想想，第二天晚上自習的時候我會再找你談，好嗎?他點了點頭。這只是萬里長征的第一步，抱著“不拋棄、不放棄”的信念我開始計劃下一步。第二天晚上的時候我剛到班級，果然，他主動過來找我，說：“老師，我想跟你聊聊”。 我一想，有戲！ 后來，他就跟我聊了起來。他是因為家里父母的原因情緒不好，讓他的壓力很大．而且也不明白該怎樣放松．所以當老師一而再再而三的講行為規(guī)范時，他覺得很反感，內(nèi)心里叛逆的一面就表現(xiàn)出來了．當我得知他錯誤行為時，我不但沒有責備他，反而對他跟他聊天，讓他感受到了我對他的關(guān)心，沒有放棄他． 再后來，他的表現(xiàn)漸漸回規(guī)正軌，學習成線也回到班級的中等水平。 透過這件事，我覺得做一個好班主任的先決條件是：了解學生，相信學生，尊重學生。找到正確的鑰匙，就一定會讓孩子向我們敞開心扉。因為此刻的學生成熟都較早，思想較為獨立，遇事期望自己解決，期望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。單方面的責罵、過分的包辦往往會引起他們的反感。因此指導(dǎo)學生對已出現(xiàn)的違紀問題進行觀念和行為的調(diào)整變得猶為重要。教師在處理某些問題所表現(xiàn)的對學生的尊重有時往往會取得意想不到的效果。
經(jīng)過這一件事之后，我明白了“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學生的實際狀況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其違紀行為的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。對于此刻的初中生相比，我們和他們年齡的差距必然會造成或大或小的代溝，但是只要我們以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。抓住他們的閃光點，與他交朋友，用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學習，最終他可能不會品學兼優(yōu)，但必須會成為一個有理想，有追求，有信心，并且為了人生目標堅持不懈的有職責感的初中生。！ 愿我們老師攜起手來乘賞識之風，捧起熱愛之情，使每一位學生都能沐浴在師長的關(guān)愛之中，共同把他們培養(yǎng)成為有理想，有追求，有信心，并且為了人生目標堅持不懈的有職責感的初中生。
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