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17-18優(yōu)秀班主任鄭雅群--綠葉叢中,鮮花朵朵
【作者:/來(lái)源:】 【發(fā)布時(shí)間:2018-09-28】 【閱讀: 次】【關(guān)閉窗口】

 在教學(xué)生活中,有苦有樂。有時(shí)早已身心疲憊,每每這時(shí),踏進(jìn)教室,總能出現(xiàn)一張張可愛的面孔,讓我渾身充滿力量。學(xué)生們正如一盤盤的花,花需要陽(yáng)光,肥料,少一樣都不行。有的喜陰,有的喜陽(yáng),也像學(xué)生,有的開朗,有的文靜。花期一過(guò),沒有開花的,只舒展著僅有的幾片葉子,卻再不綻放。

教學(xué)十余載,總有一些令人不省心的學(xué)生,有些人習(xí)慣稱之為“后進(jìn)生”,可我不如此認(rèn)為,美國(guó)教育學(xué)家卡羅爾早提出了:學(xué)生沒有好生,差生之分,只有快生,慢生之分,所有學(xué)生都可以達(dá)到某一學(xué)習(xí)程度,只不過(guò)每個(gè)學(xué)生所花的時(shí)間長(zhǎng)短不同而已。的確是這樣的,而班上的一位學(xué)生在兩年間的變化,便是最好的證明。

初一的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都靦腆羞澀,偏偏他不是,他十分倔強(qiáng)頑固,脾氣火爆,別人碰不得,說(shuō)不得。一開始,我也是有些失望的,后來(lái)想著:我是老師啊,我有責(zé)任教他。他一直我行我素,終于在第一次測(cè)試中,不出所料他坐在最后一位。

他沒有沮喪,沒有反省,一下課還是跑得無(wú)影無(wú)蹤,臨近上課卻還是未見他回來(lái)。考后,他的家長(zhǎng)反映了他的情況,看到消息時(shí),我心中想:“這么能這么惡劣呢!我得好好管管他,畢竟才七年級(jí),還來(lái)得及!”

那個(gè)夜晚,我遲遲不能入睡,在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。“一開始便碰到棘手的學(xué)生,該怎么解決呢......真讓人頭疼?!薄澳敲丛撚檬裁捶绞浇鉀Q較適合呢?”我想了許久,最終決定與他進(jìn)行談話。第二天我想象著他會(huì)表現(xiàn)的各種惡劣的行徑。“你,出來(lái)一下?!彼づつ竽蟮刈吡顺鰜?lái)。

“你怎么連最起碼的尊敬父母也做不到?”他一直低著頭迎上來(lái),目光順看對(duì)上我的眼沒有說(shuō)話。他的眼珠開始閃爍,但一眨眼便消失,剎那間沉默圍繞著我們??晌乙膊⒉皇且粋€(gè)有耐心逼他說(shuō)出話的人,立馬一股怒氣沖上胸膛,沖得我頭昏眼花,于是便兇了他一頓。事后,我有些后悔,心中涌上了一股憐憫:他還只是一個(gè)孩子啊!我也過(guò)于急躁......但轉(zhuǎn)后一想,經(jīng)歷了十幾年的教學(xué)生涯,我的任務(wù)便是輔導(dǎo)學(xué)生啊,這么思考著,心中也有了些許安慰。

又是一個(gè)失眠的夜晚,苦思苦想著對(duì)策,思緒雜亂,我不由聯(lián)想到“可憐天下父母心”笑了起來(lái):我真是想他的媽媽??!這么想著,一股動(dòng)力涌上心間:我一定要教好他。

我在課后不斷輔導(dǎo)問題,時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了,我與他熟分起來(lái)了。每次碰見他,他都會(huì)高聲喊一句:“老師好!”這句話在心中沉淀,讓我不時(shí)地?fù)P起嘴角,一天天的變化,讓我對(duì)他更加充滿了期待,而態(tài)度的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜不已。

每次放學(xué),三三兩兩的學(xué)生結(jié)伴去了食堂,只有他留在教室里面默默地寫作業(yè),我于心不忍,讓他先回去。他表示了感謝,歡脫得像只兔子,追上前方的男生走遠(yuǎn)了。望著他的身影,一個(gè)念頭跳了上來(lái)“學(xué)生不就是充滿活力,朝氣蓬勃的嗎?學(xué)習(xí)與玩樂相互結(jié)合,也是重要的,不必讓學(xué)生成為一個(gè)專門讀書的‘木偶人 但玩之前要保證學(xué)業(yè)吶,這也是基本的。

臨近期末考,他開始格外努力,為了能取得好成績(jī),每每看到他暗自努力,我總會(huì)想多么有斗志的一個(gè)孩子,肯自覺學(xué)習(xí)了!心中充滿著自豪,欣慰與喜悅,果然“孺子可教也!”

成績(jī)出來(lái)了,他得到了她應(yīng)有的回報(bào),我的內(nèi)心如翻涌數(shù)萬(wàn)丈激浪,喜悅之情已無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。他對(duì)我說(shuō):“多虧了老師,我才會(huì)進(jìn)步?!边@真是時(shí)間美妙的話語(yǔ)。他終究不枉我的苦口婆心!

經(jīng)歷了這個(gè)事例,我認(rèn)識(shí)到,每一個(gè)學(xué)生都是有潛力的。果然,并沒有所謂的好生差生之分,只有努力才是最真實(shí)的,一分耕耘,一分收獲。只要肯讀書,成績(jī)定不會(huì)差的,他讓我更加相信這個(gè)道理,對(duì)今后的每個(gè)學(xué)生更有信心。在他們的學(xué)期中,我便是肥料與水,只要用愛澆灌,用心呵護(hù),他們終能成為明麗的花朵。我會(huì)為了每一個(gè)學(xué)生而奮斗。我的教育故事還在繼續(xù)續(xù)寫著,我一定會(huì)努力在自己的崗位上奮斗,繼續(xù)創(chuàng)下更好的成果,收獲一份幸福!教育之路上,終有我的身影在默默奮斗!

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