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1.自習(xí)課勤下班檢查

九年8班整體面貌還算不錯，但總會有一些同學(xué)不自覺。于是，我時常在自習(xí)課的時候悄悄地在教室外面觀察，有一次，酷愛新聞的程同學(xué)忍不住地拿出新發(fā)行的籃班雜志看得入迷被我抓個正著……。沒兩天，這小子又被我抓到課本下放著手機(jī)看籃球視頻，于是，那部手機(jī)我一直保管到中考后（班級事先約定中考完了還）。這樣下來幾次之后，就沒有人敢自習(xí)課違規(guī)了。于是，我揣摩學(xué)生的心理活動，換成自習(xí)課下課，特別是晚自習(xí)第一節(jié)或第二節(jié)下課的時間走進(jìn)教室，觀察是否有學(xué)生在偷偷地在看手機(jī)等，只要一發(fā)現(xiàn)不對的苗頭就及時制止。有個科代表告訴我：太恐怖了，是靜音模式的，不過，這樣不錯。班長也說了，有兩位經(jīng)常會看小說的同學(xué)再也沒在教室看了。我聽了感覺更有動力了。

2.控制自己的情緒

看到學(xué)生在教室用電子新產(chǎn)品，要收起來代為保管的時候，學(xué)生多數(shù)是不肯配合的。這個時候最不能缺乏的是耐心和包容。記得2016年5月底的時候，脾氣暴躁的李同學(xué)就與和我進(jìn)行了一場拉鋸式的僵持。李同學(xué)甚至蠻橫地對我說道：“……，有什么了不起的！”而我想拍他的肩膀，讓他冷靜，也被他拒絕了。遇到這樣的事，我也是有火氣在身，但我還是壓下火氣，避免跟李同學(xué)對沖，使事態(tài)進(jìn)一步升級。因?yàn)槲抑揽煲锌剂耍某煽円恢鄙喜蝗?，越來越煩躁，很可能是這個事情讓心情不好而失控。事后與李同學(xué)的家長聯(lián)系之后發(fā)現(xiàn)事情八九不離十，之后的一段時間內(nèi)，我與李同學(xué)的家長慢慢地做通了李同學(xué)的思想工作，讓他低頭讓錯，同時把心思放在學(xué)習(xí)上。我也時常在學(xué)習(xí)和其他方面關(guān)注李同學(xué)，李同學(xué)的學(xué)習(xí)成績也逐步回升。經(jīng)過這個事情，我與李同學(xué)相處的更加融洽，我對他提的要求，他都能盡量做到，李同學(xué)的家長也發(fā)信息說“感謝我把他們家的倔驢訓(xùn)服了”。

3.關(guān)心每一位學(xué)生

班主任是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。班級里寄宿生多數(shù)是留首孩子，是需要班主任多多關(guān)心的，特別是生病的時候。記得初三下一個晚上，我正在家休息，我們班張同學(xué)打電話說她心臟那邊不舒服，醫(yī)務(wù)室醫(yī)務(wù)人員建議去醫(yī)院看醫(yī)生。由于家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，家長不能及時趕到。我趕忙到學(xué)校，帶張同學(xué)去市醫(yī)院檢查。就這樣，若有學(xué)生生病了，我就及時做好關(guān)心送溫暖，一次次的與學(xué)生接觸，得到學(xué)生的肯定，也讓我的班主任工作得以順利進(jìn)展。

4.班級管理要以身作則

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。班級衛(wèi)生角有一個大籮筐用來裝垃圾，調(diào)皮的學(xué)生總喜歡遠(yuǎn)距離地“投籃”。可不是每個人都是喬丹，總有投不準(zhǔn)的時候，可這“投籃”的同學(xué)也沒有做好后續(xù)工作?？吹竭@種情況，我總是過去把“籃球紙”撿起來，戲稱“補(bǔ)籃”。就這樣，我把一場說教化為以身作則，與學(xué)生們和睦相處，得到了大家的支持，把班級的衛(wèi)生保持得很整潔。