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    每個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，都是在緊張與忙碌中開(kāi)始，常言道“一分耕耘一分收獲”有苦有甜其中有個(gè)學(xué)期的班主任工作歷程就歷歷在目，就象發(fā)生在眼前一樣。那時(shí)一個(gè)個(gè)鮮活的面容都閃現(xiàn)在腦海中。但給我留下印象最深的、每每想起都會(huì)觸動(dòng)我內(nèi)心的，卻不是那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、家庭條件優(yōu)越、或是時(shí)刻被愛(ài)包圍的孩子，相反卻是那些在我們看來(lái)是問(wèn)題多、常讓我牽腸掛肚的、或者是那些由于各種原因缺少溫暖渴望愛(ài)的孩子們。我堅(jiān)信這樣一句話：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天。他時(shí)刻提醒我，要愛(ài)學(xué)生，因?yàn)橹挥性趷?ài)的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是健康的。

    在這群活潑可愛(ài)的孩子中有個(gè)叫游涵的女孩子，很特殊，融不進(jìn)班集體中。整天悶在哪不動(dòng)，上課時(shí)也不聽(tīng)講，感覺(jué)周圍的世界與她很陌生?？偸且粋€(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。她就這樣的引起了我的格外注意。

   本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，她上課的時(shí)候不聽(tīng)講，自己在那看漫畫和雜志。回答問(wèn)題的時(shí)候聲音極小，幾乎是聽(tīng)不到的，作業(yè)是不完成的或完成情況很差。桌子和書也亂成一片。特別是這個(gè)孩子的頭發(fā)一直都很亂，同學(xué)們因此不喜歡和她同桌。此時(shí)我也在想，剛接班級(jí)時(shí)不了解孩子不能隨便做決定，幾個(gè)月下來(lái)我了解孩子了，能給她糾正過(guò)來(lái)嗎？真的，我必須更徹底拿出方案來(lái)解決這孩子的問(wèn)題，不然這孩子將來(lái)就毀了。于是我就通過(guò)父母的溝通了解孩子的為什么有各種不尋常的舉動(dòng)。后來(lái)我了解到她心里原來(lái)是有一些問(wèn)題。她跟我講她經(jīng)常晚上在宿舍多睡不著，具體多晚才睡著連她自己也不知道。她認(rèn)為什么事對(duì)她來(lái)說(shuō)都是不公平的。我想打退堂鼓了，我知道心理問(wèn)題難弄。還參合了和弟弟之間和父母之間。其實(shí)，她的父母對(duì)她特別好的。但她老覺(jué)得父母只關(guān)心弟弟，不關(guān)心她。面對(duì)這些怎么辦？這可不是一天兩天的習(xí)慣問(wèn)題呀！想想孩子的父母，想想孩子我再累也要托起重?fù)?dān)呀！再說(shuō)孩子越來(lái)越大了。不行，我不能放棄。我告訴著自己。我要先與她在溝通。

 就這樣，為了幫助游涵面對(duì)現(xiàn)實(shí)，使她真正感受到家庭和學(xué)校的溫暖，打消自卑心理，偏激的思維，讓她重建信心。我與她的父母取得了聯(lián)系，把目前的學(xué)習(xí)狀況和心里狀態(tài)告知他們，要求他們配合，平時(shí)無(wú)論多忙，晚上一定要抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難等。增強(qiáng)她的自信心。我想：家校配合先把她的思想包袱解開(kāi)，自信心提高，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)跟著有所提高，同學(xué)們也樂(lè)于和她交朋友的，和同學(xué)的交往多了，她就不會(huì)有孤獨(dú)感了，就會(huì)開(kāi)心的。

 在平時(shí)，我經(jīng)常鼓勵(lì)她，一發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方就表?yè)P(yáng)她。有一天下課，其他孩子都去玩了，我發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人躲在角落里做物理，聲音不響，但看得出她做的很認(rèn)真。我輕輕地走過(guò)去，自己就坐在她的旁邊，我看見(jiàn)了她做的題目比之前認(rèn)真多了，我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)讀出題目解題關(guān)鍵詞，很好”她怯生生地說(shuō)：“我做得不好?！蔽矣终f(shuō)：“老師覺(jué)得你比以前做得好多了，進(jìn)步很大?。　彼哪樕戏浩鹨魂嚰t暈。我乘機(jī)又說(shuō)：“來(lái)，老師和你一起看！”接著我們就看起題目來(lái)，起先是我?guī)б龑?dǎo)她，慢慢地，我看到她很投入的做題，就讓她一個(gè)人做。顯然她做電路以前正確多了，流暢多了，更重要的是她自信了很多。有了上課，我便開(kāi)始讓她在上課時(shí)做個(gè)歐姆定律的計(jì)算題給大家看，她沒(méi)讓我失望。她贏得了大家的掌聲。她作業(yè)做得好，我就在上面寫：很好，有進(jìn)步，繼續(xù)加油??！當(dāng)她看到我寫的字樣，看了一遍又一遍，眼里閃爍著喜悅的光芒?？粗d奮的樣子，我想我的教育初見(jiàn)成效，內(nèi)心感到由衷地高興。

 綜合活動(dòng)時(shí)，讓她一起班級(jí)演講活動(dòng)等。她以前小說(shuō)看的多，演講的內(nèi)容很豐富和有趣，笑聲也多了。我想：對(duì)于她這樣的學(xué)生，我們要更多地接近她、關(guān)心她、幫助她，讓她感受到集體的溫暖，而且這種關(guān)懷應(yīng)該是無(wú)聲的、自然的、默契的?，F(xiàn)在無(wú)論什么活動(dòng)她都很快樂(lè)。

 慢慢地她接受了我的鼓勵(lì)。她經(jīng)常性主動(dòng)問(wèn)我物理問(wèn)題，還時(shí)常還和我談心。我感覺(jué)她已經(jīng)把我當(dāng)成她的朋友了，于是就抓住機(jī)會(huì)再和她聊聊：“爸爸媽媽工作辛苦嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。接著我又誠(chéng)懇地說(shuō)：“爸爸媽媽辛苦工作是為了你過(guò)得更好，你所要做的就是加倍勤奮學(xué)習(xí)，這樣你的父母才會(huì)感到欣慰……”她睜大眼睛看著我，看得出她的內(nèi)心非常激動(dòng)。我又和她講了一些晚屆學(xué)生的故事，她一直聽(tīng)得很認(rèn)真，聽(tīng)完后，她高興地對(duì)我說(shuō)：“老師，我一定不辜負(fù)您的期望”我笑了她也笑了。

 在以后的日子里，她學(xué)習(xí)更加努力，成績(jī)進(jìn)步了，課余她積極參加班級(jí)勞動(dòng)，現(xiàn)在的物理課堂總是能看見(jiàn)她的小手高高舉起來(lái)了，臉上時(shí)常洋溢著陽(yáng)光般燦爛的笑容。